临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校中心校年级二学科数学授课人王桂荣班级一、二备课时间12年9月22日课题我学会了吗授课时间年9月28日教学(学习)目标引导学生用学过的知识解决生活中的实际问题。教学重难点重点：从图形中找角。难点：从图形中找角。方法与手段教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教具：课本、板书设计我学会了吗锐角钝角比直角小直角大于直角找一找图中的角达标检测课本的28页的我学会了吗教学过程教师活动一、综合练习。“我学会了吗”呈现了一幅用各种图形拼成的风景图。该图图文并茂，用一首小诗增加了题目的诗情画意。练习时，可通过找一找、比一比、做一做等形式，引导学生用本单元学过的知识解决问题。让学生认真观察图画，找出图中所包含的各种角。然后组织交流回顾，使学生对自己的学习情况有一个全面的认识。可引导学生围绕以下三个问题展开学习：1、找一找图中的锐角、直角、钝角。2、找出两个角，比一比它们的大小，并和同伴说一说你是怎样比的。3、你能用带角的图形来创作一幅画吗?二、小结。同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？三、布置作业。提前预习下一课。学生活动找一找图中的图形，比一比，并和同伴说一说讨论：用带角的图形做一幅画。我的个性化修改教学反思在学生认识了角的基础上，通过练习，一方面深化了对锐角、直角和钝角概念的认识，另一方面学习了画角的知识。练习时，我让学生分小组活动，借助合作交流学习角的画法。