2019高中部编版历史新教材《中外历史纲要》（下）册课时教学案学案编订人审核人使用时间班级姓名第5课时主题古代非洲与美洲1课时教学内容教学通过了解中古时期非洲和美洲的社会状况，认识这一时期世界各文明课程标准目标地区的多元面貌。能在地图中指出中古时期非洲、美洲主要国家（文明）的地理位置，了时空观念解其大致时间。阅读教材和史料，回答相关问题，多角度把握古代非洲与美洲文明教学历史解释的主要成果和特点；认识古代非洲与美洲文明对人类的贡献。能结合史目标料尝试解释有关文明出现和消失的原因；阅读教材和史料，回答相关问题，多角度把握古代非洲与美洲的特史料史证点；通过史料引入，阅读分析概括史料，尝试解释有关文明概况出现的原因与联系通过对古代非洲与美洲丰富文明的介绍，概述中古时期主非洲和美家国情怀洲大洲社会发展状况，认识世界文明的多元面貌了解古代西非、北非、东非的社会状况，与美洲的玛雅文明与印加教重点材文明的社会发展状况。分析难点初步探讨非洲和美洲各文明的特点及形成原因。学情分析过教学内容教师活动程1学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟）网控全局——知识结构化一、非洲古代文明1、西非地区——非洲班图人：①简介：班图人是非洲最大的民族（“班图”意为人或人民，班图人因说班图语而得名），又称班图尼格罗人，主要以信仰伊斯兰教为主，少部分信仰基督教。②贡献：农业：培育出了、西瓜和棉花等；畜牧业：驯养了，引进了绵羊和山羊等；冶铁业：掌握了冶铁技术。自7—9世纪，班图人将农业、和冶铁技术也传播主学到非洲大部分地区。习2.东非文明（一）阿克苏姆王国：归①区域：上游地区（今埃塞俄比亚地区）纳②发展状况：世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，提一度成为地区强国。升（二）东非10—15世纪的文明（1）产生的原因：①位置：非洲东海岸，优越；②经济：农业的进步；环贸易的发展；③宗教：的传入。（2）文明表现：①10——15世纪，产生了一系列国家。比较著名的桑给巴尔岛、蒙巴萨和等②广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。③出口黄金、和奴隶3.西非地区文明：（1）时间：8—15世纪。2（2）代表国家：、、桑海三大帝国。①表现：这些国家拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有。出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。②发展过程：●加纳帝国：前身为古加纳王国，720年建立加纳帝国，1240年为吞并。●马里帝国：13世纪初至世纪，后被桑海帝国取代；马里帝国的强盛：征服加纳后，进一步扩张（逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图），成为西非最强大的国家。继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化繁荣。成为西非重要的文化中心。●桑海帝国：世纪至16世纪，原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在的霸主地位，16世纪达于极盛，16世纪末，桑海因遭遇摩洛哥军队入侵逐渐衰落。桑海帝国的繁荣：政治实行，官吏直接由国王任免经济扩大对外贸易，成为生产中的重要力量文化兴建，鼓励文化发展4.南非地区文明：大津巴布韦的发展过程在南部非洲，4—5世纪，班图人开始兴建建筑群。11世纪末，形成国家。世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。总结：非洲是现今世界落后国家的集中地区，但是在古代历史里，非洲地区除了出现古代文明的重要代表之一的埃及文明外，东非地区的阿克苏姆、摩加迪沙；西非地区的加纳、马里、桑海；南非地区的大津巴布韦等古国的文明也享誉世界，是世界文明的重要组成部分。3二、古代美洲文明1、古印第安文明古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出其他大陆没有的很多农作物，包括、、番茄和花生等。在农业和贸易发展的基础上，印第安人先后在中南美洲创造了玛雅、（前两个属于中美洲）和三大文明（南美洲）。2、玛雅文明：（1）起源：发源于，因印第安玛雅人而得名，属于文明，历史十分悠久，为美洲三大文明之一。（2）发展过程：大约兴起于公元前世纪，3—9世纪为繁盛时期，世纪中期，逐渐衰落。（3）表现：①农业：玛雅人发展了以种植为主的农业，建立了众多城市国家。②政治：氏族首领、贵族和构成了统治阶级；一般氏族成员成为，从事农业和手工业。③建筑：玛雅人的城市建筑精美，规模宏大（有些城市的中心面积可能达到15平方千米，城内有300多座用于祭祀的金字塔庙宇）。④文字：制造精美陶器，发明了独特的文字。⑤数学：玛雅人使用复杂的历法纪