人教版六年级数学下册导学案设计者陈允勇6-1>（，）使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________【学习目标】1、系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。2、掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，比较数的大小。3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。【学习重难点】1、重点是掌握整数、小数、分数、百分数的意义。2、难点是进行小数、分数与百分数的互化,比较数的大小。【学习过程】一、回顾与交流举例说明你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。二、复习数的意义1、结合P76主题图说说这些数的意义如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有__________个1页。8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。53是分数。这里表示把全年天数平均分成_______份，空气质量良好的占其中的______份。40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的__________。-25℃是负数。它表示比0℃还________的气温度数。2、整数①什么是整数，整数包括哪些数？_________________________________________________②整数的个数是__________。自然数是整数的一部分，自然数的单位是______。最小的自然数是______。③做一做（）是正数，（）是负数。（）是自然数，（）是整数。三、数的读、写1、数位顺序表。整数部分小数点小数部分?亿级万级个级数位?个位·十分位?计?单位?个十分之一?①填一填，读一读。②什么是数位？数位与位数相同吗？③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？④做一做。27046=2×（）+7×（）+4×（）+6×（）6-1>（，）使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________人教版六年级数学下册导学案设计者陈允勇2、读法和写法。①读出下面各数。要求：ａ、读一读；ｂ、说一说读数的方法、要点。106000000_________________________________________________0.006__________________________________________________25.08__________________________________________________②写出下面各数。要求：ａ、写一写；ｂ、说一说你是怎么做的。九十万三千________________________________二十亿五千零十八___________________________零点二零零八_______________________________3、改写要求：ａ、独立改写。ｂ、说一说改写的方法、要点。①把540000改写成以“万”作单位的数。________________________________________②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。_______________________________四、、数的大小。1、举例说明怎样比较两个数的大小？2、完成P79练习十三第6题。五、分数、小数、百分数的互化。（1）填一填。小数分数百分数0.255312.5%（2）说一说你是怎么做的。六、巩固训练：完成P78练习十三第1--5题。要求：组内交流，说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。七、拓展提高：课外作业P34“数的认识（一）”八、总结梳理:本节课中你有什么收获？还有什么疑问，请和同学们交流一下。学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）6-2>（，）使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________【学习目标】1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。2、理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。人教版六年级数学下册导学案设计者陈允勇3、熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。【学习重难点】1、重点是进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。2、难点是理解因