小学一年级上册教学计划小学一年级上册教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的小学一年级上册教学计划，希望能够帮助到大家。小学一年级上册教学计划1一、教学目标1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。2.能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。3.能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。4.能够听懂并能使用问候用语Goodmorning，会唱本单元的歌曲。5.能够听懂课堂指令语standup等，并做出正确的反应。6.能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。二、教学建议1.这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：1)利用VCD等形式，如迪斯尼动画片(英语版)，激发学生学习英语的兴趣。2)感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言;主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的`人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。(由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。)3)简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动;回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。4)请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。5)介绍书中的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。6)教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。2.建议教师让学生先学习“Goodmorning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。(这一点很重要，教师不可忽视。)3.教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。4.教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词;让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。5.在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。6.教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。小学一年级上册教学计划2一、班级情况。本学期任教一年级数学，本班共有学生42人，男生22人，女生20人。由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。如：上课随意走动;随意说话，不听老师指挥;读、写方面的要求等。这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。二、教材分析。本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。三、本册教学目标。(一)知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号、和=，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆