跳竹竿教案跳竹竿教案作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的跳竹竿教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。跳竹竿教案1教学目标认知目标：让学生懂得竹竿的作用，认识竹竿舞的基本练习方法。技能目标：初步掌握竹竿舞基本步的跳法和敲竹竿的节奏，在轻松活泼的`气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。情感目标：培养学生认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿的乐趣；养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质；加深学生对民族文化的了解，增强民族自信心和自豪感，弘扬民族文化。教学重点：协调运动、打好节拍，掌握基本步的跳跃。教学难点：鼓点、竹竿的敲击和脚步动作的协调配合。教学工具长竹竿6根、鼓1面、垫子4个。教学过程一、导入1、儿歌导入《礼貌问候语》师生互相问好，大家一起说唱。2、热身游戏“搭火车”规则：分组练习每组两把竹竿，两位同学扶竹竿两头，被运送的同学在两竹竿内不限人数。到终点后换两位同学空车返回。先运送完全组的胜出。练习队形：要求：积极参与，注意安全。3、竹竿有哪些用处？可以晒衣服，可以做钓鱼竿、竹筏，可以搭火车、跳竹竿舞。师：竹竿有这么多用途，今天我们就用它来跳舞。大家有没有兴趣？二、基本练习1、竹竿舞简介竹竿舞又称跳竹竿，是黎族民间舞之一，流行于海南岛黎族地区，据说已有几百年的历史，被外地游客称为“世界罕见的健美操”，备受大家喜爱。2、讲述竹竿舞特点、节奏要求及注意事项学生表演“井”字形跳法要求：（1）练习时要积极动脑，过杆的步伐协调、流畅。（2）节奏分明、开合清楚、落地轻巧，气氛活跃，情绪高涨。（3）在合作学习中要团结协作，注意安全、互相关心。3、原地节奏练习。（开、开、合、合、开、开、合、合；以此类推）4、原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合双手叉腰，左右脚各跳两下，50m往返跳两次。5、竿中练习（竹竿保持不动）6、上竿练习（个别指导）敲竹竿节奏与脚跳吻合（协调性、灵敏性、力量性、节奏性）三、成果展示学生表演《我们从小讲礼貌》竹竿成六角雪花形状四、评价总结今天大家收获了什么？学会敲竹竿、跳竹竿。师：竹竿不仅可以用来跳舞，还可以练竹竿操呢！下节课我们一起练习好不好？其实我们土家族也有许多有特色的游戏与歌舞，以后的时间我们一起来学习。跳竹竿教案2〔活动目标〕1、学习“跳竹竿”游戏，提高弹跳能力。2、进行纸棒游戏，体验与同伴合作的乐趣。3、愿意积极想办法探索纸棒的多种玩法。4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足5、增强思维的灵活性。〔活动准备〕人手一根纸棒、录音机等。〔活动过程〕1、“骑马”进入场地。教师带领幼儿到场地四周进行：四散跑、转圈跑等。2、介绍手中的“纸棒”。1）提要求：和伙伴一起玩一玩。2）教师参与活动观察并个别指导。3、介绍游戏“跳竹竿”。1）幼儿每三人为一队。2）两名幼儿分别握住两根纸棒的两端蹲下。3）另一名幼儿，在反复“开合”的口令中跳过纸棒。4、集体游戏：纸棒游戏1）布置场地。幼儿分为四队（其中两队拿竹竿），另两队听口令“骑马”出发。2）先越过一排“踩竹竿”，再掉头回到起点，将“纸马”给下一名幼儿。3）违规者重新从起点出发。5、教师总结6、放松活动。〔活动反思〕幼儿在活动中，能够积极参与。特别是我设计的'开头是让幼儿纸马听着赛马的音乐跑起来的时候，他们脸上的表情都是十分开心的。活动中，幼儿积极动脑筋探索纸棍的多种玩法，并且伙伴之间能够互相分享经验与喜悦。在后来设计的游戏《采竹竿》中，我先请男孩每两人一组拿竹竿，女孩来比赛（后来互换），当小伙伴跳不过去时，他们会打开竹竿等一等，这充分体现了幼儿的互相关心伙伴的良好品质，本次活动我们老师也纷纷参与其中，与孩子一起探索游戏的玩法，其乐融融！跳竹竿教案3活动目标：1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。活动准备：《春天在哪里》，竹竿若干根，音响。活动过程：一、谈话导入师：小朋友们你们看这是什么(竹竿)，你们谁知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去)师:今天，老师和你们一起玩竹竿，你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。二、幼儿学跳竹竿(一)教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。(两个老师帮忙，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打)。(二)看老师先示范一遍，用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的`节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：看老师先示