静物形体表现——明暗两大系统的建立授课班级：高一美术班授课老师：王俊强学情分析：静物素描是高一美术专业基础训练的主要内容，学生按照“三段六步”的训练法进行了一段时间结构素描的写生练习，初步掌握了静物写生起稿和概括形体结构的方法和步骤，对物体的比列、形状、结构、透视等有了一定的认识和理解。本单元是在此基础上进一步用明暗调子塑造形体，要求学生从轮廓线与投影线出发，建立物象明暗两大系统，并作为调子素描表现初始阶段的一个专题训练。教学目的：通过专题训练，强化学生对物象的明暗概念，培养学生整体控制明暗的意识和能力。教学重点、难点：教学重点：建立物象的明暗两大系统。教学难点：对亮面调子、暗面调子的归纳与概括。教学方法：集体观摩评讲法，示范讲解法，实践辅导法。教学过程：学生将画上明暗调子的作业摆放一起，互相观摩、比较、讨论。教师提出作业要求并榜书课题：明暗两大系统的建立。教师具体讲述并演示：在明暗交界线与暗面轮廓线之间，在投影线内画上松动的灰调子，建立明暗两大系统，物象的光感也由此产生。画物象的明暗面。物象在光照下，总要出现亮面和暗面。明暗两面对垒，增强了物体的立体感。明暗交界线、轮廓线和投影线互相合作，统一画好物体的暗面（结合学生作业分析、讲解）。一般要先找到物体的明暗交界线，统一画出物体的暗面，然后与投影连接起来同时画出。对于画投影，注意有两种错误倾向：一种是投影轮廓画得过死，让人有透不过气的感觉，一种是漫不经心，不顾投影本身的形状而草率从事。画背景的明暗面。背景的明暗与物体的明暗关系极大，它们相辅相成。一般物体亮面的背景要暗一点，物体的暗面背景就要亮一点。还有另外两种情况，一种是浅色物体深色背景，物体的亮面和暗面均比背景亮，一种是重色物体浅色背景，物体的亮面和暗面均比背景暗。教师画出这三种不同情况的图示。学生继续进行写生练习，教师巡回辅导。教师小结本节课的训练情况，宣布下课。