大班音乐教案：颠倒歌大班音乐教案：颠倒歌经典（13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班音乐教案：颠倒歌，欢迎大家分享。大班音乐教案：颠倒歌1活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。活动反思：这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的.自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。大班音乐教案：颠倒歌2活动目标：1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色表现形象各异的动物。2.了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。活动准备：1.钢琴伴奏，2.教师根据歌词内容的自制图片。活动过程：一、引出歌曲的主题。猜谜语：什么动物森林里面称大王？什么动物力气最大？二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。1.教师范唱。提问：你听到什么？2.教师根据幼儿的回答，教师逐一出示的图片并练习说歌词。3.引导幼儿发现这些事情的规律。教师引导幼儿观察，发现画面表现的规律。原来在那个奇怪的地方，所有的`事情都是相反的，那个地方就叫“颠倒国”。这首歌的名字就叫做《颠倒歌》。4.跟着节奏速度学习说歌词。5.加上拍手动作说歌词。三、学唱歌曲第一段，借助图片记忆歌词。1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。教师根据幼儿的情况小结，注意休止符（蚂蚁，大象，公鸡，母鸡）2.师幼完整演唱歌曲。四、学习歌曲第二段。颠倒国还有很多可笑的事情，我们一起来听。1.教师清唱第二段，幼儿根据问题回忆歌词并说一说。2.教师和幼儿一同按照节奏念出歌词。3.师幼一起加音乐唱第二段歌曲。4.前后两端集体完整演唱，唱出歌曲的趣味性。五、演唱歌曲，用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。1.引导幼儿讨论怎样唱得更有趣。小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示？引导幼儿用动作来表现这一句。大狮子“害怕那个小老鼠”可以用什么动作来表示？“蚂蚁扛大树、大象没力气”，教师与幼儿一起做动作。2.教师幼儿完整地进行演唱，并用动作来表现歌曲。六、表演分角色表演。大班音乐教案：颠倒歌3设计意图：这是一首四二拍的大班歌曲，节奏清晰、平稳，歌曲形象、生动，最有趣的