《中国石拱桥》教案【教学目标】了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力；揣摩语言，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。【教学重点】1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法和说明的顺序。2．品味说明文语言的准确性和严密性。【教学难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。【教学设想】安排两课时。第一课时导入新课说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。说明文通常分为事物说明文和事理说明文两大类。今天，我们将要学习的课文《中国石拱桥》则是一篇介绍有关中国石拱桥特点的文章，属于事物说明文。明确说明对象，熟知课文内容。1、《中国石拱桥》的说明对象是什么？中国石拱桥2、作者为了介绍中国石拱桥写了哪些内容？分析文章结构（投影）本文先概括介绍了一般石拱桥的特点，又进一步讲到中国石拱桥特点。然后具体介绍了许多惊人的杰作中的两个代表――赵州桥和卢沟桥，在介绍特点的基础上阐明事理．指出我国石拱桥为什么会有光辉成就的原因。最后又概述了我国石拱桥在解放后的飞跃发展，说明社会主义制度的无比优越。概括说明特征（投影）1、一般石拱桥的特点有哪些？桥洞成弧形、出现得比较早、形式优美、结构坚固。2、中国石拱桥具有哪些特点？除了具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人的杰作。2、为了说明中国石拱桥的特点,作者举了赵州桥和卢沟桥为例,下面来分析一下这两座桥的特点。（1）朗读课文第四段至第八段。（2）思考一下这部分的文章如何围绕中国石拱桥的三个主要特点来进行说明的。（投影）研讨说明顺序1、本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。接着写石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥，这是由一般到个别的顺序。2、作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？地理位置、建造时间及解放后的修整。5段：长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。3、写卢沟桥是按什么顺序？文章介绍卢沟桥时采用的顺序与上基本相同。由整体——局部。4、介绍解放后我国石拱桥地发展这部分是按什么说明顺序说明？按时间先后顺序说明的。5、小结：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？逻辑顺序和时间顺序。（投影）本文在安排说明顺序时，是由一般到个别、先概括后具体的顺序。在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序，即运用了逻辑顺序。有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。第二课时复习知识，导入新课今天这节课我们重点分析这篇课文运用的说明方法和语言风格。归纳说明方法文章为了准确、生动的说明事物，往往要用各种说明方法。（见投影）本文运用了以下八种说明方法：1、打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。2、举例子。（1）作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。3、分类别。（1）如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。4、作引用。如（1）引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；（2）引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；5、列数字。例：（1）“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿”。（2）“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”。6、摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。7、作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。8、作诠释。例如：“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联