2019年哈尔滨市第三中学第一次高考模拟考试语文参考答案1.D（A项，曲解文意，原文“‘二次元’文化产品得以不断生产传播，“二次元”网络文化社区不断构建，从而形成了独具特色的青年“二次元”文化”构成条件关系。B项，缩小范围，青年“二次元”文化的影响不仅有消解主流意识形态的弊端，更有丰富当代文化的积极作用。C项，无中生有，原文没有“青年‘二次元’文化粘合了主流文化”的意思。）2.C（重点论述了引导青年“二次元”文化的具体做法，具体针对的是青年群体。）3.B（表达绝对，“一旦融入中国传统文化元素，丰富“二次元”文化内涵，就与主流文化倡导的内容保持了一致”过于绝对）4.D（后半句过于绝对化。）5.C（A项，2011年后有上升趋势；B项，原文是“将”，选项是“了”，变未然为已然；D项，文中“倒逼”是一种被动行为，是“迫使”、“反推”等词的升级版，选项与材料原意不符。）6.意义：①减轻政府和社会的经济负担；②促进经济发展方式的转变和产业结构调整升级，实现可持续发展；③促进社会和谐与稳定；④促进代际关系的和谐。（每点1分，概括准确即可给分，答满四点给三分。）做法：①科学看待人口老龄化的问题，积极应对；②大力发展经济，增加财政储备和相关投入；③借鉴发达国家的特色化对策，全面建立适应我国国情的有利于老年健康事业发展的政策体系，为老年人提供可用、可及、可接受和优质的健康服务。（每点1分，答满三点得三分。）7.C（没有完整体现，也不是最关键的环节。）8.描写方法：肖像描写，动作描写，细节描写。作用：（1）对卷发女的肖像描写，以形传神，暗示了她在小城地位较高，家境较好，与其他民众形成鲜明对比。（2）对卷发女和第五个孩子的动作描写，生动刻画了寂寞无聊的人们在打闹中消磨时光，耗费生命的可悲状态，凸显主题。（3）对第五个孩子“手”的细节描写，突出了小城居民不讲卫生、不修边幅的劣习，为下文这样被摸过的麻花也照常卖出去的情节作铺垫。有力地突出了民众只求“活着”的生存状态。（如分析其他人物及手法亦可酌情给分）9.①表面上，人们即使不买麻花，也要出来看一看，摸一摸；一家人打闹出丑，所有人都看得津津有味，吃饭能吃到豆腐，就是锦上添花，饭后只有看晚霞或睡觉，表现出生活热闹而有趣。②事实上，人们内心空虚而麻木，没有真正的精神生活，他们日复一日，毫无目的地生存，又生而等死。③而文中描写的“清冷寂寞”并非真实的小街环境，而是“我”身处其中却又格格不入的孤独悲凉的内心世界，抒发了作者对愚昧麻木国民“哀其不幸，怒其不争”的思想感情。10.B（A项一处错误；C项一处错误，“乘”后应有宾语“小车”，“去盖不冠”的动作发出者应是王嘉，故“小车”应该属上而不应该属下；“见使者”“再拜受诏”的动作发出者都应是王嘉，故“见”字应该属下而不应该属上；D项兼有这两处错误。）11.C（“负责宫门警卫工作”错，宫门警卫工作由卫尉掌管，廷尉掌刑狱。）12.B（“他和贾延反复上书表示反对”错，反复上书的只是王嘉；“皇上却不为所动”错，皇上虽然最终封董贤为侯，但也曾被感动而暂停此事。）13.（1）将相不面对法官陈述冤情，这样沿袭已成旧例，您应该自杀。（共5分，其中句意2分，另外三个词每词1分：“踵”，沿袭、继承；“故事”，旧例、先例；“引决”，自杀。）（2）大司马丁明素来看重王嘉而很同情之，皇上于是罢免了丁明，用董贤代替了他。（共5分，其中句意2分，另外三个词每词1分：“素”，一向、平素、素来；“重”，重视、看重；“免”，罢免。）参考译文：王嘉字公仲，是平陵人。考中明经射策甲科做了郎官。鸿嘉年间，（朝廷）举荐敦厚朴实能直言的人，王嘉被召到宣室，对答政事得失，破格升任为太中大夫。出京任九江、河南太守，治政很有名声。建平三年代替平当做丞相，封为新甫侯，加授食邑一千一百户。王嘉为人刚强正直严厉有威望，皇上很敬重他。哀帝刚刚即位，想要匡正成帝的政事，多有变动，嘉上疏推荐儒者公孙光以及有才能的官吏萧咸等人，都是原来食俸二千石中有名声被称颂的。天子都接纳而任用了他们。此时，侍中董贤被皇上喜爱宠信，皇上想封董贤为侯。王嘉与御史大夫贾延进上密封的奏书。皇上被他们的话感动，停止了这件事，过了几个月，终于下命令封董贤为高安侯。此后过了几个月，出现了日食，皇上命令推举敢于直言的人，王嘉又进上密封的奏书。于是皇上渐渐不高兴了，却更加宠爱董贤，无法控制自己。光禄大夫孔光、左将军公孙禄弹劾王嘉迷乱国家欺罔皇上不守道义。有诏令暂借给谒者符节，召丞相到廷尉诏狱。使者到了府上，掾史哭泣着，一起和药给嘉，嘉不肯服。主簿说：“将相不面对法官陈述冤情，这样沿袭已成旧例，您应该自杀。”使者端坐在府门上。主簿又上前进药，嘉拿过药杯掷到地上，对属吏说：“丞相有幸得以位居三公，执行职务时有负国家，