练习三教学内容：教科书第11-12页的内容。教学目标：1、通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。2、通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。3、通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。教学重难点：掌握方法，熟练计算。教学资源：挂图，学具。教学过程：一、创设情境。教师引导：今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！二、过关游戏。1、完成练习三第1题。学生独立计算。提问：每组后面两道减法算式，你是怎样很快算出得数的？（根据每组加法的结果，想加算减。）2、完成练习三第2题。学生小组里进行口算比赛。提问：谁来给我们算一算？（指名交流）教师补充口算练习。3、完成练习三第3题。学生独立计算，2分内完成。开火车核对答案。4、完成练习三第4题。学生独立完成。提问：你是怎样判断的？（指名回答）5、完成练习三第5题。出示情境图。学生在书上独立计算。（15-6=915-9=6）提问：为什么用减法计算？这两题有什么相同的地方？不同的地方呢？6、完成练习三第6题。学生独立填写。提问：你是怎样计算的？能列出算式吗？（12-4=811-5=614-6=8）7、完成练习三第7题。学生独立涂色。请学生上台交流。三、自主小结。这节课，你最大的收获是什么？板书设计：十几减6、5、4、3、212-4=811-5=614-6=8学生课后可以学习，名师指导【百度视频】http://www.1ydt.com/video/v_show/42646FB7.htm