公办中学接纳农民工子女就学的实践探索——以温州市九山学校为例的任务书任务背景：九山学校是温州市的一所公办中学，位于温州市瓯海区。该学校的学生主要来自城镇居民和外来务工人员的子女，其中大部分是从农村地区迁入的农民工子女。由于这些学生的家庭经济条件较为困难，很少有机会接受良好的教育，导致他们的学习成绩普遍较差。为改善农民工子女的教育状况，提高他们的学习成绩和综合素质，九山学校近年来积极探索接纳农民工子女就学的实践。本次任务的目的是对九山学校农民工子女教育的实践进行调研和分析，总结成功经验和问题，提出针对性的建议，为推进农民工子女教育事业作出贡献。任务目标：1.了解九山学校接纳农民工子女就学的情况，包括受教育的数量、学生的年龄和年级分布、学习成绩等方面的基本情况。2.通过实地访谈，收集和分析九山学校接纳农民工子女就学的历史经验，了解措施和方法的有效性以及存在的问题。3.根据分析结果，提出与农民工子女教育有关的相关政策建议和实践措施，使九山学校的接纳农民工子女就学的实践更加有力和成功。任务步骤：1.收集有关九山学校接纳农民工子女就学的基本情况，包括数量、年龄和年级分布、学习成绩等方面的资料。2.通过实地访谈，收集和分析九山学校接纳农民工子女就学的历史经验，了解措施和方法的有效性以及存在的问题。3.对九山学校的教学管理、师资力量和教育资源等方面作出评估，找出存在的问题和不足。4.根据对接纳农民工子女就学的历史经验的分析，提出与农民工子女教育有关的相关政策建议和实践措施，为提高教育质量和改善农民工子女的教育状况提供支持。任务成果：1.调查报告：汇总和分析九山学校接纳农民工子女就学的基本情况、存在的问题和改善情况。2.政策建议和实践措施：为提高农民工子女的教育质量和改善其教育状况提供支持，为该领域的实践提供有效的理论指导和决策支持。