最新小班健康活动认识五官小班健康活动《认识五官》教案反思(五篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。小班健康活动认识五官小班健康活动认识五官教案反思篇一目标：1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。准备：1.布娃娃（1）2.已会歌曲五官歌，活动中请配班老师弹琴。过程：一。找五官（出示布娃娃）t:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？c：眼睛、耳朵t：有几只？c:2只眼睛。2只耳朵。t：还有什么呢？c：鼻子、嘴巴、脸t：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。t：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。（配班弹琴）t：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。（一遍）总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢？二.认识五官的位置以及它们的作用。t：鼻子有什么本领呢？c：鼻子可以闻气味---t:那它长在脸的哪里呢？c：脸的中间。师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。t:那鼻子的上面是什么？c:眼睛t:眼睛有什么本领呢？c:看东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。t:鼻子下面师什么？c:嘴巴t:嘴巴有什么本领？c:嘴巴可以说话、吃东西—师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西t:那耳朵有什么本领？c:听声音t:那它在头的哪里？c:两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。t：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。）t:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？三：保护五官t:眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办?c:少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛---t:鼻子如何保护呢？c:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—t:有了鼻涕怎么清理干净？c:用手帕擦-t:嘴巴如何保护？c:不把脏东西、小手放嘴巴—总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能-----放嘴巴说的真好）。拍拍表扬表扬自己。四．游戏指五官下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？t:眼睛c:幼儿指眼睛。-----老师变换口令。（老师不断变换口令，速度不断加快）结束总结：今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？小班健康活动认识五官小班健康活动认识五官教案反思篇二小班健康活动认识五官说课稿今天我说课的题目是认识五官。我将我的说课的内容分为七大部分：教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学法，教学过程以及教学延伸。一、说教材分析首先，认识五官是属于学前儿童健康教育范畴。学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，以提高学前儿童对健康的认识，改善学前儿童的健康态度，培养学前儿童的健康行为，维护和促进学前儿童健康为核心目标而展开的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。在本次活动中，通过角色游戏，讲解示范的方法，引导他们观察图片、交流讨论，让幼儿在游戏的过程中，更好的融入角色中，在玩的过程中准确掌握五官，初步了解一些爱护五官的简单方法，培养他们良好的卫生习惯。其次，苏霍姆林斯基说过教育--这首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去接触年轻的心灵。儿童心理学中分析表明：小班幼儿具有较强的好奇心，喜欢探索外界和自我，但对自我的认知水平比较低，容易做出一些不卫生的行为，影响健康。思维是直观形象，而且每个人都有五官，便于幼儿接受和进行活动。一、说教学活动目标新幼儿园教育指导纲要对于幼儿健康教育目标指出：生活卫生习惯良好，有基本自理能力；指导必要的安全保护常识，学习保护自己。活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我对教材的分析，以及新纲要的要求，在结合小班幼儿认知水平和年龄发展特点，我制