卖火柴的小女孩10教学要求：一、通过卖火柴的小女孩现实生活和梦想的比照，引导学生认识资本主义社会的冷酷，体会到社会主义社会的温暖幸福。二、初步认识童话的特点，区别课文中事物和联想的不同局部。三、能有感情地朗读课文，能给课文段，并能简要复述课文。四、掌握哆哆嗦嗦、精致、蹒跚、简直、奇异等词语，会用因为虽然但是造句。课前准备：放大的课文插图。课时安排：三课时。第一课时：导入、自学课文、分段、范读课文、读讲第一段。第二课时：讲读第二段1－4节。第三课时：讲读第二段5－6节、第三段，总结全文。教学过程：第一课时一、导入：?卖火柴的小女孩?这个故事，你们都听说过吗这是一篇非常著名的童话，你们知道这篇童话是谁写的〔世界著名的丹麦儿童文学作家安徒生〕介绍安徒生。〔资料附后〕这篇童话非常感人，你们自己先读读，看能不能读懂。二、自学课文1.我们读一篇文章，先要注意一下什么〔注意题目；提出卖的写法〕看了题目你怎么想2.接着我们要读全文了，在读全文的时候，要注意什么〔先写的什么，再写的什么〕3.弄清了文章先写的什么，接着写的什么，最后写什么，分段就方便了，现在你们试着先分段。4.分段、编写段意：第一段：大年三十夜小女孩因为没有卖掉火柴，不敢回家。第二段：小女孩坐在墙角里，擦燃火柴取暖，展开了美好的梦想。第三段：小女孩在大年三十夜冻死路旁。三、范读课文。现在你们再听老师读读。四、讲读第一段。1.这是一个童话故事，一开始我们要弄清故事发生的什么〔时间―――大年夜，一个下着雪的又黑又冷的晚上。地点―――街上。人物―――赤着脚的卖火柴的小女孩。〕2.你们自己读读想想，这一段中哪一句最能概括全段的意思〔可怜的小女孩！〕3.出示图画〔或引导学生想象画面〕：一个卖火柴的小女孩赤着脚在寒风中行走。描述：这幅图把我们带到遥远而古老的丹麦，安徒生的故土，你们看，远处的高楼灯光通明，人们都在自己温暖的，欢度圣诞节，然而这个可怜的小女孩，她却怎样呢可怜的小女孩，后面是一个感慨号，这里寄托了作者对小女孩的无限同情。现在我们看图，读读课文，说说小女孩怎么可怜，也可以用这一句话，来结束你的这一段话。思考、准备。描述提示：为了突出小女孩的可怜，还应该描述背景，根据课文描写的内容，天冷，大年夜，又黑又冷，你们想，怎样用背景来衬托小女孩孤苦继续描述。结合学生描述指点：天冷极了与天冷天很冷天非常冷比拟。突出大年三十夜这是一年最后一天―――大年夜，因为这是大年夜―――她可忘不了这个。课文一开始点明这个特定的时间。第一个破折号表示什么〔表示注释说明〕后面又强调，这第二个破折号呢〔表示进一步说明〕这里两次写大年夜，因为这是人们一年一度团聚的时刻。同学们你们大年夜是怎么度过的，你们喜欢过吗：卖火柴扔小女孩她是人，而且是孩子，她当然也并不例外地希望在这三十大年夜和家里的人团聚在一起：所以她忘不了这个，她可忘不了这个。加上可更加强调忘不了。4.结合朗读一、二两句和第三节。5.同学们，从课文的描写中，我们不难看出，小女孩家里一定怎样，一个字〔穷〕而且是很穷，穷到什么程度呢，谁能根据课文内容说说。提示句式：连......也说一句话。朗读全段。小结：大年三十夜，小女孩因为没有卖掉火柴，不能回家。第二课时一、描述导入。上一课我们学了课文的第一段，大年三十夜，天冷极了，小女孩又冷又饿又累，她孤零零地在雪地里走着，最后就坐在了墙角里，这样冷的天在雪地里，那该多冷啊！于是，她擦着火柴来取暖，借着微弱的火柴的光亮，她展开发美妙的梦想。二、自学课文。1.现在我们看，前后一共几次擦着了火柴。看第二段又可以分成几个层次。指点：这是一篇童话。童话总是充满了梦想，没有梦想就没有童话。我们在学习童话的时候,应该学会区分哪是写实，哪是梦想，现在我们就一层一层地来学，先学第一次擦火柴，哪是写实的，哪是梦想的，自学分层次。2.讲读第一层。指名读第一层。〔1〕通过指导来理解句子。天冷极了，她的一双小手几乎冻僵了。冻僵可以看出她冷的程度，要突出。练习读她的一双小手几乎冻僵了。这时她心里产生了什么愿望渲染：她多么需要温暖啊，于是她想，啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！非常肯定的，可见她冷的程度，因此这句中的小小的有好处的要强调。下面接着她想，她敢从成把的......吗这一句是什么意思〔意思是她敢吗为什么提出这个问题，因为这是卖钱的，小女孩是以卖火柴为生的。〕〔2〕指导朗读：从她敢吗到她终于抽出一根这又说明什么〔她太冷了也顾不得了〕朗读时这两句话后面停顿要长些，有一个思想斗争的过程。下面，火柴燃起来了。要读得欢快些。因为在这一瞬间，小女孩忘掉了眼前的饥饿和寒冷的痛苦。简直要强