幼儿园春天的教案幼儿园春天的教案范文集锦五篇作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园春天的教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园春天的教案篇1活动目标：1、体会小动物之间相互关心的情感以及春天来临的喜悦。2、理解故事内容，感受春天动植物的变化。3、积极参加角色扮演，能运用恰当的语言、动作来表现故事内容，活动准备：1、教学挂图：春天的电话、磁带。2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的图片3、电话道具、电话卡片。活动过程：1、情景创设，引发幼儿听故事的兴趣。教师：春天来了，正在洞里冬眠的小黑熊被一阵声音吵醒了。你们猜猜这会是什么声音？小黑熊醒来后会做些什么事情？2、师幼共同欣赏故事，初步了解故事内容。（1）播放磁带，幼儿初步欣赏故事。并提问：故事里有谁？小动物们做了什么事？它们说了什么？3、教师结合教学挂图再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事。（1）教师结合挂图讲故事。并提问：在小动物的眼里，春天会发生一些怎样的变化？（2）教师：第一个打电话的是谁？他给谁打电话？电话号码是多少？他告诉小松鼠什么？（根据幼儿回答出示动物图片、电话卡片）（3）引导幼儿根据图片内容，讲述其他小动物打电话的内容。（4）教师：最后小黑熊干什么了？（请幼儿学一学小黑熊）4、幼儿分组进行故事讲述，加深对故事的理解。（重点讲述动物的电话内容）（1）幼儿自由选择动物头饰，四人一组进行讲述，教师巡回指导。活动延伸：将头饰与道具投放在语言区，供幼儿进行故事表演活动。幼儿园春天的教案篇2教学目标：1.学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。2.感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。教学准备：多媒体课件一套蜜蜂、燕子、青蛙、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图教学重点：在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。教学过程：一、准备活动1.带孩子进教室观看春景图师：春天来了，春天来到了我们教室，跟着老师一起去找春天吧，把你找到的记在脑子里，等一会儿告诉老师好吗？（看好回坐位）师：春天美不美呀？你们想不想和他们做好朋友呢？那你找到谁做好朋友呢？二、学习诗歌1、我们都找到了朋友，快点看看谁也来找朋友了呢？（出示蝴蝶）它会找谁做好朋友呢？让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。2.欣赏配乐朗诵一次。问：诗歌叫什么名字？那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）3.分段欣赏。（1）、师：花蝴蝶先找到谁做朋友？我们一起来看看。（播放课件第一段）问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？师：我们一起学一学花蝴蝶好吗？（幼儿与老师边表演变朗诵）（2）、同上学习第二、第三段。4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。三、仿编活动1、观看表演（播放课件），师：看看谁又来找好朋友？课件内容：一只小燕子飞来了，我们可以看到一片美丽的春景。粉红的桃花，一棵棵嫩绿的柳树，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。2、教师引导幼儿仿编诗歌。（1）师：小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？问：小燕子先找了谁做朋友啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？哪个小朋友能来试试看念得跟刚才那首诗歌一样好听，行吗？教师纠正复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。（2）师：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？谁来试试？教师纠正复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是朋友。（3）启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？（4）师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。（5）老师带领孩子完整朗诵一遍。3、幼儿表演请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。4、自由活动，练习仿编每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友”。幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢？”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。5、请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。四、延伸活动：春天还有好多好多朋友，小朋友们，让我们一起到教室外面去找吧！放音乐，幼儿自由出教室。设计意图：虽说