24苏珊的帽子1教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.借助旁批，抓住重点词句体会老师对苏珊的尊重与关爱。3.引导学生懂得关爱他人，给予他人热情真诚的帮助。2重点难点1.借助旁批，抓住重点词句体会老师对苏珊的尊重与关爱。2.引导学生懂得尊重与关爱，给予他人热情真诚的帮助。3教学过程【导入】苏珊的帽子课前活动：成语儿歌背诵积累1、百里挑一6、百发百中2、大吹大擂7、高枕无忧3、三顾茅庐8、画饼充饥4、滴水成冰9、风雨同舟5、一箭双雕10、蜻蜓点水【导入】苏珊的帽子一、回顾帽子的故事通过上节课的学习，我们认识了一位可爱的小女孩苏珊，了解了她的故事。现在，谁能用两三句话帮我们回顾一下课文大意呢？学生自主概括交流、反馈，全班齐读屏幕要点。老师小结：通过一个多学期的训练，大家概括课文的能力越来越强了，不仅能清晰表达意思，而且语言简单明了，你们真棒！过渡语：老师为了帮助苏珊，让同学们都戴着新奇的帽子来上学，苏珊会怎样面对大家呢？这节课，就让我们一同陪着苏珊回到久违的校园吧！【讲授】苏珊的帽子二、体会帽子的妙用老师读自学要求，让学生带着问题自由朗读。1、自由朗读课文一遍，想想苏珊站在教室门口时，心情是怎样的？但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。学生交流反馈。引导：她担心什么？犹豫什么？指导：谁能用有感情地朗读，来让我们感受苏珊当时那担心、犹豫的心情呢？过渡语：但是，就在苏珊充满担心和犹豫的时候，一顶顶新奇的帽子出现了……2、当苏珊看到同学们五花八门的帽子时，她又是怎样的呢？一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。引导：这句话里，哪几个词最能表现苏珊心情的变化呢？指导：谁能用你的声音来让我们感受苏珊当时那意外、开心的心情呢？过渡语：那让我们再默读课文，一起来看看这都是些怎样的帽子吧？3、苏珊戴着的帽子，是为了；同学们戴着的帽子，是为了；老师也有一顶神奇的帽子……学生交流反馈。引导：一顶顶新奇的小帽子巧妙地帮助了苏珊。其实，我觉得在老师的头上有一顶最漂亮的帽子，你们觉得呢？学生交流反馈。小结：那是一顶充满爱心的隐形的帽子，只要有爱心，就会看到那顶最神奇漂亮的帽子，你们能看到吗？因为你们都是和苏珊老师一样有爱心的人，所以能看到。过渡语：故事读到这里，大家的心里是不是有点不一样的感觉呢？让我们带着自己的体会，用我们的声音表达我们对苏珊的理解吧！【活动】苏珊的帽子三、戴上善意的“帽子”情景设置：1、在背景音乐中出示图片一组图片：关爱生命、尊重生命、帮助弱者……2、出示班级图片，配以音乐和戴帽子的动画。老师引导并小结：睿智而又充满爱心的老师，让一顶顶普通的帽子悄悄地帮助了一位被疾病折磨的可爱女孩，也向我们展示了一个温暖和谐的班集体。相信我们三（5）班的同学也都有一顶善意的“帽子”，关爱身边的每一个人，帮助别人，快乐自己。希望大家都带着一颗真诚的爱心，快乐成长！四、写写“帽子”的故事小练笔《善意的“帽子”》写作提示：随时随处，只要心中有爱，就能找到那顶最漂亮的“帽子”。它可大可小，或许在别人那里，或许就在你手中，分享一下你身边善意“帽子”的故事吧……老师在背景音乐中读屏幕布置作业。结束语：这节课我和大家一起分享了一个温暖的故事，老师很高兴地感受到三（5）班也是一个充满爱心的大家庭，同学们，你们表现得真棒！谢谢你们，再见！