中等职业学校新生“学校不适应症”探讨的开题报告题目：中等职业学校新生“学校不适应症”探讨背景介绍：随着我国经济的飞速发展，越来越多的中等职业学校开始进入大众的视野，成为广大学生选择的重要方向。然而，在中等职业学校新生入学后，许多学生会出现“学校不适应症”，导致学业成绩下降，甚至影响到学生的心理健康。研究目的：本文旨在探讨中等职业学校新生“学校不适应症”的成因、表现和应对方法，以提供对学校管理及教师教育等方面的参考意见。研究方法：本文采用文献分析法、实证研究法和问卷调查法，分析相关文献、收集学生实际情况数据，并进行定性和定量分析。预期结果：研究结果将探讨中等职业学校新生“学校不适应症”的成因，包括学生个体因素、学校教育管理水平、教师教育水平等方面的影响。同时，本文将进一步梳理“学校不适应症”的表现和应对方法，为学生和学校管理者提供治理和解决这一问题的有效途径。研究意义：本文研究将为了解“学校不适应症”的新生提供新的视角，从而减轻学生们因“学校不适应症”而导致的心理负担和学业压力，同时对学校管理者和教师进行提醒和教育，从而增强他们的管理和辅导水平。最终达到培养优秀职业人才，满足社会需求的文化目标。