基于影视资源的语文综合性学习研究的中期报告一、研究背景随着新媒体时代的到来，影视资源逐渐成为了人们生活和学习中不可或缺的一部分。利用影视资源进行语文综合性学习，不仅有助于学生的阅读、写作和口语能力，还可以增强学习的趣味性和吸引力。因此，在教学中引入影视资源开展语文综合性学习，就成为了当前教育改革的热点问题之一。本研究旨在探索基于影视资源的语文综合性学习的实际效果和方法。二、研究问题1.基于影视资源开展语文综合性学习的时效性和有效性如何？2.如何选择和利用影视资源进行语文综合性学习？3.影视资源在语文综合性学习中的具体效应和作用是什么？三、研究方法本研究采用问卷调查、实验研究和文献资料法相结合的方式，分别从学生、教师和教育专家的角度，探究基于影视资源的语文综合性学习的实际效果和方法。1.问卷调查：通过向学生和教师发放问卷，调查他们对基于影视资源的语文综合性学习的看法和认识，以及学习效果等问题。2.实验研究：在教学中引入影视资源，对比并分析影视资源和传统教学对学生成绩和学习态度的影响。3.文献资料法：收集和分析相关文献，总结和比较其对于基于影视资源的语文综合性学习的看法和认识，提炼有效的教学方法和经验。四、研究意义本研究的意义主要体现在以下几个方面：1.对于教师而言，有助于了解和掌握基于影视资源的语文综合性学习的方法和教学策略，提高教学效果。2.对于学生而言，可以在语文学习中更加充分地利用影视资源，提高学习兴趣和主动性。3.对于语文教育而言，可以加强对于影视资源的认识和应用，更新教育观念和教学方法，促进教育改革。