幼儿园中班数学活动教案范文幼儿园中班数学活动教案范文（精选16篇）幼儿园中班数学活动教案范文篇1设计意图春天来了，班里很多爱美的女孩子都戴起了丝巾。这些丝巾不仅色彩斑斓，图案鲜明，还有很多不同的用法，如做腕扣、包饰、腰带、头巾……今年还特别流行重复、间隔的图案，真是让人没法不喜欢!自由活动时总有很多孩子围在一起讨论这个话题。我就想，可以试试让孩子也来做一做丝巾，说不定会有意外的收获!于是，设计了此次活动。鉴于四方形的丝巾装饰起来太费时，我选择了三角形的头巾。在材料的选择上开始我设想过用丝绸、纱等做头巾，但觉得这些材料太软，不易于幼儿操作，价格又贵，最后决定用充满民族特色的土布做头巾：质地较硬，容易操作；具有我们江南特色，很漂亮；比较容易收集。于是，此活动就应运而生了。活动目标1.能按物体的颜色或形状等某一特征进行间隔排序。2.能大胆讲述操作活动过程和结果。3.通过操作活动，体验成功的快乐。活动重、难点重点：感受物体间隔排序的方式。难点：按物体的颜色、形状等某一特征进行间隔排序。活动准备1.范例头巾一块；2.三角形的土布每人一块；3.装饰用的即时贴小花若干；4.录音机，轻快的音乐一段；5.舞台场地布置。活动过程1.导入活动师戴头巾转个圈，引起幼儿注意。师：今天老师戴了块新头巾，漂亮吗?(众生夸赞。)谢谢!2.寻找规律(1)那你为什么觉得这块头巾很漂亮呢?(2)哦!这些花朵里还藏着一个小秘密呢!你们发现了吗?(解下头巾置于黑板上)看看这些小花是怎么排列的?(3)小结：原来这些花是按一朵圆圆的一朵尖尖的规律排列的!是一朵隔一朵排列的，这就叫间隔排序!(4)除了按花瓣的不同排序之外，还可以按什么来进行间隔排序呢?这儿也有许多花，谁愿意上来用间隔排序的方法帮它们排排队?(请个别幼儿上前排序。)(5)小结：原来花朵除可以按形状不同排序外，还可以按大小、颜色的不同来进行间隔排序。3.制作要求我们在装饰头巾的时候，也可以用这种间隔排序的`方法，它可以让头巾变得更加漂亮!师：那花朵从哪里开始排呢?(小红旗。)对了!从小红旗开始，在横线上都贴上间隔排序的花朵，头巾就会变得非常漂亮了!师：现在我们一起来做一做漂亮的头巾吧!4.幼儿自由操作，师巡回指导(1)提醒幼儿按间隔排序的方法制作。(2)协助有困难的幼儿一起完成。5.讲评(1)请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。(2)请个别幼儿讲述自己是怎么排序的。(3)全体检查排序对错。6.时装秀(结束活动)(1)哇!你们做的头巾可真漂亮!这么漂亮的头巾除了可以系在头上，还可以系在哪里呢?我们一起用你的头巾把自己打扮得更漂亮，好吗?(2)真漂亮啊!我们一起来秀一下吧!(放音乐全体一起秀，结束。)幼儿园中班数学活动教案范文篇2活动目标：1.正确感知6以内的数量的物体，说出总数。2.理解数量与数字、数量与标识的对应关系。活动准备：1.花猫头饰1只、小铃1只，教师用1-6点子卡片1套，每张幼儿座位上放置幼儿用1-6数字卡片1张。2.幼儿每人1张点子卡片、幼儿用书相应的数字贴纸，笔1支。3.幼儿用书1页。4.欢快的背景音乐。活动过程：一、按数找位置。1.教师：今天，我们要做火车去森林公园玩，请你拿好自己的车票（分发点子卡片），看看自己的车票上有几个点点，就找到数字几的座位。2.拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。----教师：你的车票上有几个点点？找到的是数字几的位置？（引导幼儿互相检查。）3.教师：我们都找到了位置，火车要开了。（播放音乐，引导幼儿模仿火车开动的动作。）4.教师：森林公园到了，请检票员检票。（每组两名幼儿分别把点子卡片和数字卡片收起来。）----教师：你收到了多少火车票？（幼儿点数后说出总数）二、按数量画圆点。1.教师：森林公园到了，我们来看按森林里有些什么，有多少？（引导幼儿打开幼儿用书，点数图上各种东西的数量。）2.教师：下面的格子表示什么？（引导幼儿发现图形标记的意义。）3.教师：请你在这些标记的后面画上圆点，有几棵树就画几个圆点。----幼儿操作，教师巡回指导。4.集体验证：如：3课松树，3个圆点。4棵苹果树，4个圆点等等。三、做游戏"小猫喵喵叫"。1.教师：公园里风景真美，小花猫也出来了，跟着猫妈妈来喵喵叫吧。（播放音乐）----幼儿跟着教师模仿小猫动作，同时跟教师学猫叫，教师叫几声。（以5-6声为主）2.教师的叫声换成小铃声，幼儿用叫声或动作回应，方法同上。四、按数字找位置。1.教师：我们要坐车回家了，请你拿好自己的车票。看看是数字儿。（引导幼儿拿数字卡片，并互相说说自己卡片的数字。）2.教师：提示牌开始翻动，看看卡片上有几个点点。（引导幼儿说出每张卡片上点子的数量。）----教师：提示牌停在了1上，1号车票的上车。（引导拿数字1卡片的幼儿排成一排。）3.继续翻动点子卡片，幼