浅谈小学六年级语文毕业复习中的几个问题------铜仁市中小学学科中心教研组语文教研员王权芬复习就是温故而知新.复习是一种对教材教学内容进行梳理、回忆，对学生知识掌握情况进行整理的活动过程，对进入即将毕业阶段的小学生而言，复习主要是进一步的理解、记忆、归纳、总结，融会贯通，牢固掌握所学知识，这是复习课的主要目的。有效的复习指导，不仅有助于学生整体水平的提高，而且可以获得理想的“即时效应”，获得理想的考试成绩。下面，谈谈小学六年级语文复习的几点具体想法，与大家共同探讨：一、教育学生树立正确的学习观、人生观复习前一要认真学习教学大纲制定的有关六年级的各项要求，理解其中的每一项标准、尺度、重点、难点。二要做到两个了解：了解学生的心理状况。了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对阅读复习有什么要求，分析学生的心理层次，可以开展一些活动，启发学生，调动每一个学生的学习积极性，使学生以饱满的热情投入到复习中来；了解学生的知识状况。了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，这样我们可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的收到复习的效果。【一】帮助学生树立正确理想、明确学习目的。大的方面是要求学生从小树立远大志向，学习更多知识，将来更好地成为祖国有用的人才，服务于人民，服务于社会。小的方面是要求学生学习更多知识，能提高自身素质，更能适应于社会的需要，也报答了父母、学校、老师对自己的教育培养。【二】适时开展有益活动，激发学生学习兴趣。对小学生进行理想教育时，应从发展学生的兴趣着手，开展各种有益的活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。开展活动对学生进行理想教育要充分发挥语文学科的优势，动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，并结合教材资源、学校和社会实际，进行引导教育，让学生明白学习是自己的事，从小树立远大理想，并持之以恒坚持不懈，努力实现理想。【三】采用榜样教育法加强理想信念教育。小学生的认知特点，是形象思维为主，认识事物看大不看小，看近不看远。所以，采用榜样教育法不但要形象具体，而且要引导学生以某个英雄、模范人物或生活中接触到的他（她）所崇敬的人或教材中的某一人物，作为自己学习的榜样，结合自己的兴趣爱好和特长来树立人生理想和目标。【四】通过道德规范教育促进理想信念的形成良好道德的养成，对树立远大的社会理想起着举足轻重的作用，要注意学生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，要认真贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并制定相应的班级规章制度，使学生的言行都能受到一定的道德规范的约束，逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。【五】鼓励学生脚踏实地，为实现理想而努力学习。教育学生为实现理想而努力应脚踏实地，从现在做起、从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“细节决定成败”就是这个道理，让学生明白实现明天的理想要与今天的学习紧密相关。要让学生懂得理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有坚韧不拔去面对困难和挫折、以顽强的毅力去冲破艰难险阻，才会达到理想的彼岸。总之，对小学毕业班开展树立正确的学习观教育的目的，就是通过宣传教育的手段，帮助学生树立积极的奋斗目标，充实学生的学习生活和个人生活。培养小学生正确的学习目的，鼓励他们立志成才，引导学生积极向上的愿望，激发学生实践创新的兴趣，焕发学生努力学习的热情。二、帮助学生掌握正确的复习方法和技巧复习指导思想是以落实新课程理念和促进学生发展为宗旨，以《课程标准》为复习依据，注重双基、兼顾能力，着力于对学生的语文基本知识的掌握、对语言的理解感悟能力、对语文课内课外知识的积累、理解、表达、运用的能力等进行全面复习、巩固、培养和提高，注重方法，抓住重点，强化练习，劳逸结合，努力提高复习效率，实现小学语文教学质量的新跃升。小学语文毕业总复习，是教学中的重要环节。通过总复习，使学生牢固地、系统地掌握所学的基础知识，熟练地掌握基本技能，提高学生听、说、读、写的语文基本素养，为他们毕业后的中学生活打下良好的基础。下面谈谈几点方法。【一】制定合理的复习计划制定合理的复习计划，就是避免“多重复习、死记硬背、大网捞鱼”的现象。为了节省时间，减轻师生负担，要制定出切实可行的计划，计划要联系教材的重点，联系学生的实际能力，从知识、技能、方法等全面考虑，要能通过复习使分散的知识整体化，帮助学生形成一定的技能技巧，不能过高或过低。比如系统复习、归纳整理复习、专项复习、纠错提升等，无论哪种复习，教师心中都应该有计划、有目的，坚决杜绝多变重复的现象，力争向课堂40分钟要效益。【二】抓基础训练其实语文试卷更加突出了知识的灵活性，因而复习应