5篇小学英语教学任务计划1一.学生分析四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有不错的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。二.内容与目标1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确利用并能读懂简短语篇。2.能听说认读16个单词。3.能学会6个手工制作。4.能听懂会唱8首歌曲。5.能听懂会吟唱12首歌谣。6.能完成6个自我评价活动。7.能理解6个幽默小故事。8.能了解6项简单的中西方文化知识。三.教学目的1.对于有一年学习基础的学生要求进一步提升，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。2.打下较好的语音，语调和书写基础。3.养成不错的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。四.重点难点1.“四会”单词的教学。2.每一课的会话的掌握。3.四会单词的拼写。五.教学措施1.认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提升课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2.创新利用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生不错的朗读习惯，打下不错的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设不错的语言氛围，调动学生的学习积极性。4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5.重视教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6.多教授chant和歌谣或小故事等推动学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。7.训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生有不错地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生不错的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。六.对学困生的措施由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动较大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法1.请班级里成绩较好的同学给予帮助。2.在练习中发现问题，在课后给予辅导。3.安排他们坐在好的学生旁边。小学英语教学任务计划2一.学生基本情况分析本期我担任三年级的英语教学工作，这俩个班学生从整体来看，学生年龄较小，习惯差，上课注意力不集中。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。因此我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。二.课程目标(一)对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。(二)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换关于个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。三.本期教学目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和不错的语音、语调和书写基础，以及不错的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流;能听、说、读、写73个单词并进行简单地利用;适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定不错的基础。四.教学措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.利用各种不同的肢体语言来辅