汉语拼音教案汉语拼音教案范文汇总八篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的汉语拼音教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。汉语拼音教案篇1教学目的1.学会zcs三个声母，zicisi三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。2.学会声母zcs同单韵母aeu的拼音，以及zicisi三个整体认读音节的四个声调。3.能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。4.继续培养学生看图学拼音的能力。教学重点1.学会zcs的音、形、书写。2.zicisi三个整体认读音节的音形。教学难点三个整体认读音节与三个声母的字形区别教学准备用两种颜色写的声母（黑色）、整体认读音节（蓝色）卡片教学课时2课时教学过程第一课时一、看图学习z和整体认读音节zi（一）教师出示挂图1，板书z问：1.根据图画和老师写的字母，谁来试着读一读字母的音？讲：z发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖。学读z的音。2.怎样根据图来记字母的形？（图上的小孩子正在写字，写的字就是z）3.谁还有别的方法？（z像我们学过的2字）教儿歌：像个2字zzz（二）教师板书zi讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。教师范读：整体认读音节zi。学生学读：（同教师）。讲：整体认读音节可以直接给字注音，标调的时候i要去掉小点。练习四声：z9z0z!z@（三）指导书写：z是一笔写成的。从左往右写，横折横。二、看图学习c和整体认读音节ci（一）教师出图2，板书c问：1.根据图上画的刺猬，谁来读一读字母的音？讲：把刺平读就是c的音。学读c的音2.怎样来记c的'形呢？（图上的小刺猬背部弯弯的很像c的形。）教儿歌：半个圆圈ccc（二）教师板书ci讲：这是整体认读音节ci，把c的音读大些就是ci的音。ci也有四个声调。学读四声：c9c0c!c@（三）指导书写：从右往左写半个圆圈占中格课中休息：（自定）三、看图学习s和整体认读音节si（一）讲：图上的虫叫蚕，它在吐丝，这个字母就发s的音。学生学读：s问：1.根据图怎样来记字母的形？（蚕吐出的丝，弯曲的样子很像字母的形。）2.s像不像半个8字？教儿歌：半个8字sss（二）教师板书si和四声（讲法同上）（三）指导书写：s从右上开始，写两度曲笔形似阿拉伯数字8的半边写在中格。（可以先练习书空再提笔写。）四、巩固练习1.读准音zcszicisi.2.读准四声：板书设计：第二课时一、复习学过的声母和三个整体认读音节。二、练习声母zcs与带调单韵母的拼音三、直呼不带调音节zacasazecesezucusu四、书写练习1.抄写声母。2.抄写整体认读音节。汉语拼音教案篇2教学目标：1、知识与技能①、学会3个复韵母aieiui和它们的四声，能够读准音、认清形，并能准确书写。②、练习声母与复韵母aieiui拼音。正确熟练地读准每一个音节，并练习直呼。2、过程与方法学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母形，联系生活实际学习字母的音。3、情感态度与价值观激发学生的学习热情，培养学生主动学习的兴趣，养成良好的写字习惯。教学重点：读准四声，学会本课音节。教学难点：标调规则，复韵母的发音。教学时间：2课时教学准备：PPT课件教学过程：一、激趣导入，温故知新师：同学们，还记得李老师教你们的健康操吗?(生：记得)想不想跳啊?(想)那快快起来，咱们一起来跳健康操吧。看谁最美。(课件音乐，师生齐跳)师：咦!同学们，你们看，太阳都升起来了，单韵母们还在家里呢?师：我们请单韵母一起做口腔操吧!(课件：单韵母出场)我们一起来喊：“喂!做口腔操呢!“1、2.(师生一起做口腔操)师：真好，同学们的发音都非常标准，快快坐下吧!今天李老师又给大家带来三位新朋友。二、引导发现，自主探究1、学习ai师：图上画的有什么呀?(课件展示，出示姐弟挨着图)生：大姐姐和小弟弟挨着站一起。师：比较一下他们两人的个子，你发现了什么?生：大姐姐高，小弟弟矮。师：高矮的"矮"和挨着的"挨"的音节中就藏着我们要认识的第一位朋友。(点击按钮，闪现ai)师：我们在读ai的时候，先发a的音，然后很快滑像i，就像大家玩滑板车一样，嗖的一下过去了。请大家看老师的口型，听老师的发音。(教师范读)。(指名学生读)师：所有男生一起(ai)，女生(ai)师：谁有好办法能记住它呢?(指名说一说识记方法)师：李老师也有一个好办法，我们还可以编一句儿歌：a在前，i在后，紧紧挨着是朋友。(课件出示：a+i=ai)师：通过大家的努力呀，我们已经和ai交上了朋友。那谁能帮他找到自己的家呢?我们应该怎样来写呢?生：先写a，a写在中格。再写