六年级数学上册的教学计划.docx
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六年级数学上册的教学计划[集合]六年级数学上册的教学计划光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的六年级数学上册的教学计划,欢迎阅读与收藏。六年级数学上册的教学计划1本学期我担任605、608班的数学教学,为顺畅完成本期教学,特拟定教学计划如下:一、学情分析(一)班级概况六(5)班共有46名学生,六(8)班共有48名学生,学生的基础不错,但也存在一定的分化现象。学生的学习态度还不错,但是学习的主动性还不够。(二)知识掌握情况在计算方面,学生的差别不是很大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,特别是缺乏总结和变式思考的能力,不能做到触类旁通,直接影响口算的速度和计算的正确性。对于一些计算题,部分学生的计算速度急待提高,各种计算的良好习惯有待养成。此外,对于概念厘清、问题解决、思维过程陈述都有待提升。(三)纪律方面两班纪律都需要改进,生活和学习习惯还需要培养,课堂上基本上能做到专心听讲,少数学生好动、容易走神或者做小动作。对于老师提出的问题大部分能积极思考并举手,课堂氛围较为活跃。作业完成的速度和正确率还需要提升,书写、作图普遍需要进一步规范。(四)心理特征方面多数学生喜欢饱有新奇感,学习积极性较为强烈,愿意在他人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓;个别学困生上课相对被动,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。二、教学目标(一)理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。(二)理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。(三)理解比的`意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。(四)掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。(五)知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。(六)能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。(七)理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。(八)认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。(九)经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。(十)体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。(十一)体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。(十二)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点(一)分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。(二)促进学生空间观念的发展,初步培养和发展学生数学思考力,培养学生问题意识并引导学生学会适当的解决问题的策略方法。(三)理解分数乘法的意义,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。四、教学难点(一)使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系,会灵活解决实际问题。(二)通过数形结合来分析思考问题,从而感悟数形结合的思想,体会极限思想。五、教学措施(一)提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量夯实基础。教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生原认知,创建适宜的教学问题情境,预设好符合学生认知规律的教学过程。(二)教师作为课堂教学的参与者和指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。(三)利用小组讨论的学习方式,鼓励学生在小组活动中人人参与,各抒己见,互相启发,寻找解决问题的方法,体验学习数学的快乐。(四)注重学生动手操作,凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。(五)注重四基训练,努力提高四能。加强变式训练,严把单元检测,力求堂堂清、周周清,促进知识板块建立、知识体系构建。(六)加大培优转后力度,以正向激励表扬为主,鼓励学生适度竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生付出更多关爱和帮助。(七)改革评价方式,力求鼓励促进,多予面批面改,分析引导细致透彻,从而促进整体教学质量全面提升。六年级数学上册的教学计划2一、课程标准的目标和要求(一)总体目标通过义务教育阶段的数学学习,学生能够:获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识;体会数