2024年七年级生物教学计划下册(精选8篇)只有有计划地去做，我们才能更容易达到我们想要的结果。将计划写下来，并进行详细的记录和跟踪。计划的成功与否，还要取决于我们的决心和毅力去执行它。七年级生物教学计划下册篇一本组围绕只要动脑筋，就会想出解决问题的办法这样的主题编排了一课识字和四篇课文、还有一个语文园地。1、认识团、量、相、遇、及等字，学会谁、怕、跟、凉等字。2、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。4、感悟5、知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。6、学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。7、培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4、课文内容，知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。5、培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。识字52课时。四个太阳2课时。乌鸦喝水3课时。司马光2课时。称象3课时。语文园地53课时。共计15课时。七年级生物教学计划下册篇二一、学生现有学习情况(基础技能、能力发展等)分析：通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。二、教材内容分析。根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。三、教学资源的开发。四、教学目标。在新课标下，我们要实现的是：(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。(5)通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。五、具体措施。1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质。4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。六、教学进度及活动安排。教学内容课时。第四单元生物圈中的人。第一章人的由来。第一节人类的起源和发展。第二节人的生殖。第三节青春期。第四节计划生育。第二章人体的营养。第一节食物中的营养物质。第二节消化和吸收。第三节关注合理营养与食品安全。第三章人体的呼吸。第一节呼吸道对空气的处理。第二节发生在肺内的气体交换。第三节空气质量与健康。第四章人体内物质的运输。第一节流动的组织——血液。第二节血流的管道——血管。第三节输送血液的泵——心脏。第四节输血与血型。复习期中考试。第五章人体内废物的排出。第一节尿的形成和排出。第二节人粪尿的处理。第六章人体生命活动的调节。第一节人体对外界环境的感知。第二节神经系统的组成。第三节神经调节的基本方式。第四节激素调节。第七章人类活动对生物圈的影响。第一节分析人类活动破坏生态环境的实例。第二节探究环境污染对生物的影响。第三节拟定保护生态环境的计划。复习4课时。共30课时。七、教学总结及反思的要求。1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。2、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理