正确的身体姿势教学设计：本节课以学生发展为中心，始终要贯彻学生主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。本节课的教学对象是二年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。整节课堂是通过游戏的形式，通过一系列的练习来发展学生的创新精神为主线。课的开始，通过游戏“做相反动作”既充分集中了他们的注意力，又培养了他们的快速反应能力。在教学的过程中，教师通过提问题和创新要求，激发学生的创新欲望，丰富其想象和更多的创新，从中体验到成功的乐趣。最后，让学生在游戏中享受体育活动的快乐，从小培养学生对体育活动的兴趣。教学内容1“正确的身体姿势”2球类游戏学习目标1、能够让学生说出身体姿势正确与否的感受。2、能够发展学生的灵敏，反应和协调素质。3、培养和发展学生想象力，激发学生的创新欲望，培养创新能力，培养学生克服困难、积极向上的品质和团结协作的集体主义精神。课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习方法次数时间一5课堂常规集合、报告人数小游戏分为四个小组，小组长说口令组员做动作。队行××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△教与学的方法：让学生做相反动作的练习小组长说口令让学生听做出与小组长的口令相反的动作。二15“正确的身体姿势”1、正确的立正姿势。2、正确的稍息姿势。队形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△教与学的方法：教师出示挂图1、首先让学生自己去模仿立正、稍息的正确姿势。2、然后教师做示范动作并讲解动作要领。3教师分小组指导。三15游戏：《活动球门》游戏规则，两队各设一球门，球门由两名队员组成，每队出一名，两人手拉一根皮筋两队员为门柱。球门必须不停的四处移动，可用弓身或下蹲来缩小球门，但不准站力不动，坐或躺下或是并肩；进球多者获胜。游戏场地：教与学：1分四个场地进行游戏2每场地10人（五人一组）3只能用脚不能用手触球。四51、放松练习，师生共舞（音乐伴奏）。2、小结讲评，鼓励表扬。3、下课，师生告别1、练习队形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△2、教与学的方法：引导学生一起练习。师生评议，交流学习心得。师生告别。场地与器材足球场地足球四个绳子八条预计运动负荷平均心率120次/分左右课后小结