《呼吸道对空气的处理》学案唐口中学付书伟学习目标1、描述人体呼吸系统的组成。2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁。探究新知自主研学（预习课本，顺带把这些题做了，试试你的身手吧！）呼吸道：、、、、。1、呼吸系统的组成。2、呼吸道的作用：（1）气体进出的通道。（2）对人体吸入的气体有，和的作用。二、合作交流（大胆说出自己的想法！你也来当一回老师）[活动一]呼吸系统的组成：观察“呼吸系统组成图”思考;1、说出图中各器官的名称。2、呼吸系统包括和两部分。3、呼吸道包括、、、、五个器官。[活动二]呼吸道的作用带问题自学，然后以小组为单位相互交流分析教材48——49页的图片和文字资料，以小组为单位进行交流讨论。1、用手摸摸鼻子，你认为鼻腔以什么为支架，这样的结构特点有什么意义？2、鼻腔的功劳：（1）、大扫除后，用手抠鼻会有什么发现？由此推测这是鼻中哪个结构发挥的作用？(2)患感冒时，往往用嘴呼吸，会觉得嗓子发干，这是为什么呢？(3)有时上火鼻腔会流血，这说明鼻腔内有什么结构？你能猜测出它的作用吗？观察图片分析北欧人的鼻子形状和非洲人的鼻子形状上有何差异？为什么？3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？谁来谈谈你所查阅到的有关呼吸系统的疾病？资料一：某纺织厂女工，常常吸入一些纤维、兽毛等物质，引起支气管发炎而患哮喘病。资料二：某煤矿职工，许多近期出现胸闷、呼吸困难等症状，经检查患了尘肺，是由于长期在粉尘较多的场所工作导致的职业病。4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？5、请总结呼吸道的作用。[活动三]知识延伸：1、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？2、观察“声带拉紧和松开”的图示，讨论声音的发出。课堂小结，总结升华：学习本课后，我的收获是：达标训练巩固提高1．食物和气体的共同通道是（）A．口腔B．咽C．喉D．食道2．气管能保持敞开的原因是（）A．有“C”形的软骨支架B．肌肉较松弛C．气管壁较硬D．周围有肌肉牵拉3．鼻腔内鼻毛的作用是（）A．灭菌B．温暖空气C．湿润空气D．过滤空气4．吃饭时说笑，若吞咽时__________来不及盖下，会使食物进入__________，引起剧烈咳嗽（）A．软腭B．会厌软骨C．气管D．食道5．依下图回答下列问题。（1）呼吸系统由和组成。（2）[]是呼吸系统的主要器官，它是的场所。（3）[]、[]、[］、[]、[］共同组成呼吸道，主要作用是将吸入的空得。（4）用红色水彩笔将咽涂上颜色；用黄色水彩笔将喉涂上颜色。（5）某人患肺炎，试写出病毒入侵人体的顺序-------------：请你当医生抢救溺水者要进行人工呼吸，人工呼吸前首先清除他口鼻内的污物，这是为什么？急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？