101年度口腔衛生保健創意教學活動設計競賽優勝作品編號：服務單位：臺中市梧棲國小附設幼兒園職別：教師參加組別：幼兒園「教育部101年度口腔衛生保健創意教學活動設計競賽」審查資料101年度口腔衛生保健創意教學活動設計競賽優勝作品主題名稱~口腔保健EasyGo★設計理念:幼兒時期正值身體各項發展的黃金期，擁有健康的牙齒，更是幼兒期營養吸收最重要的關鍵。「口腔保健EasyGo」主題課程，引導幼兒從認識口腔開始，進一步了解蛀牙的成因，進而建立正確的口腔預防保健概念，深入地探訪牙科診所，讓幼兒從「知道」→「瞭解」→「體驗」→「感受」→「行動」，作為主題課程循環螺旋式的意旨，希望課程最終能夠達到養成口腔保健重要的潔牙行為習慣。除此之外，課程設計的特色，以故事及戲劇扮演的方式，提高幼兒理解蛀牙蟲藏匿牙齒的位置，以及學習如何打敗蛀牙蟲的方法，藉以生動擬人化的情境，加深幼兒口腔潔牙的信念；再者更藉由家長參與的親子護牙闖關遊戲，讓家長共同參與幼兒牙齒保健的重責大任，希望藉由學校課程的影響，將「護牙、愛牙、潔牙」家園同心落實於家庭及校園裡。★學習區佈置:1.語文角:牙齒保健繪本(牙齒保健相關繪本及認知書籍)2.益智角:牙齒對對碰(牙齒名稱及功能接吻配對圖卡)；潔牙寶盒(自製教具潔牙工具配對)3.扮演角:醫生服裝及工具(醫師袍及拋棄式牙醫器械)；洗刷刷(大型牙齒模型及牙刷)4.藝術創作角:畫牙齒(提供鏡子觀察並畫牙齒)；牙刷刷畫(利用牙刷進行刷畫)5.科學角:提供各種潔牙工具以及放大鏡，觀察各種牙齒器械與潔牙用具★主題概念網牙齒的功能蛀牙的感覺口腔構造牙齒的名稱蛀牙的原因趕走蛀牙蟲口腔大搜密恐怖蛀牙蟲牙齒的重要口腔保健EasyGo看牙醫的感覺貝氏刷牙法牙齒的救星牙齒保健一把罩刷牙的時間認識牙科診所牙醫怎麼幫助我潔牙工具大家一起來刷牙101年度口腔衛生保健創意教學活動設計競賽優勝作品★教學對象滿4歲~5歲；中大班幼兒。★教學目標涵蓋學習六大領域第一個數字編碼代表領域(1語文領域；2動作領域；3美感領域；4認知領域；5情緒領域；6社會領域)；第二個數字編碼代表活動編號(分別代表活動一~五)；第三個數字代表流水號。★主題綜合活動:親子護牙闖關活動設計6個關卡─牙齒對對碰、牙齒的天使與魔鬼、牙齒知多少、潔牙寶盒、洗刷刷、我是美齒小天使，讓家長參與教學，透過活動統整並評量幼兒學習成果。活動一口腔大搜密1-1-1能夠複述故事內容語文1-1-2能說出口腔各部位的名稱教教1.認識口腔的構造動作2-1-1能以身體進行角色扮演學學2.知道口腔對身體的重要性美感3-1-1能進行兩人以上的互動表演重目3.了解牙齒各部位名稱及功用認知4-1-1知道牙齒的種類及功能點標情緒5-1-1能夠大方的發表自己的想法社會6-1-1能夠給予同學拍手或口頭的讚美能力教學教學教學重點及教學流程教學評量指標時間材料1-1-1引起動機-老師說故事「小熊包力刷牙記」10’繪本以問答方式評1.欣賞文建會兒童繪本花園動畫-小熊包力刷牙記量幼兒能夠複2.老師接續說完故事述故事的內容。3.想一想、說一說、演一演(1)從小熊包力的故事中，你發現了什麼呢？(2)包力為什麼討厭刷牙呢？(3)包力發現牙齒不見了之後，發生了甚麼事情呢？(4)小兔和啄木鳥發現包力沒有牙齒，說了什麼?(5)找回牙齒後的包力要怎麼保護他的牙齒？(6)會複述小熊包力刷牙記故事內容。3-1-14.請孩子們說一說如果自己的牙齒不見之後，會發生什以戲劇互動方麼事情呢?式評量幼兒能夠進行兩人以上互動表演。發展活動10’投影認識看一看、說一說「口腔的結構」片1.看一看、說一說「我們的口腔」—老師以PPT投影在大布幕上，展示口腔圖片，並請孩101年度口腔衛生保健創意教學活動設計競賽優勝作品子們張開嘴巴彼此觀察嘴巴有哪些構造?2.口腔模型及教具展示操作—透過口腔模型及教具展示操作，介紹口腔的構造，有牙齒、舌頭、口腔黏膜等重要部位。1-1-2每一個都很重要，牙齒的種類名稱及功用10’牙齒以發表方式評1.老師說故事「每一個都很重要」，引導小朋友發現牙模型量幼兒知道口齒的種類及功用有哪些呢?腔的構造及功(1)門齒-像剪刀般咬斷食物，用來切割食物。能。(2)犬齒-像刀子般切開肉類，用來撕裂食物。(3)小臼齒像臼一般壓碎食物，用來磨碎及咬嚼食物。(4)大臼齒像前臼齒一樣，用來磨碎及咬嚼食物，還可以把食物磨得更細。4-1-13.「牙齒對對碰」配對遊戲5’牙齒以操作方