仿写《美丽的彩虹》仿写《美丽的彩虹》（通用16篇）仿写《美丽的彩虹》篇1仿写《美丽的彩虹》雨过天晴，七色彩虹挂高空。姐姐说，彩虹是一条美丽的彩带，我想拿它当空舞，舞得天空更灿烂。哥哥说，彩虹是七条彩色长龙，横卧在天空，天空更加妖娆。妹妹问：如果站在彩虹上，会看到哪里？能不能看到整个宇宙？弟弟问：是谁编织了彩虹？是谁描画了鲜艳的色彩？是谁有这支神奇的笔？彩虹渐渐地消失，它又回到了云朵之中。依泽小学一（3）班王欣怡仿写《美丽的彩虹》雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。丁丁说，彩虹是一把彩色的镰刀，农民用了这把镰刀，一定会有大丰收。冬冬说，彩虹是一个漂亮的发卡，世界上的女孩子戴上它，一定会更加可爱。小弟弟问：如果从地上爬到彩虹顶上，会是什么样儿？能不能摸到软绵绵的白云？小妹妹问：是谁把彩虹变成了一座美丽的桥？是谁把你挂到这么高的地方？谁让你有这么漂亮的颜色？彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。依泽小学一（3）班贺睿仿写《美丽的彩虹》雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。妈妈说，彩虹是一条弯弯的彩带，我要把它裁下一条，系在孩子的胸前。孩子说，彩虹是一座七彩的滑梯，我想从彩虹顶上滑下，和太空人一起做游戏。小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？能不能到北京去看奥运会？小妹妹问：是谁让彩虹这样神奇？是谁让它充满魅力？是不是人们心中无限的想象？彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。依泽小学一（3）班孙诺涵仿写《美丽的彩虹》——孙志诚树上的叶子那么多，碧绿碧绿的。地上的草莓那么多，红艳艳的。树上的桔子那么大，金灿灿的。树上的桃花那么漂亮，粉嘟嘟的。?彩虹彩虹，你那里有没有仙女？银河银河，你那里有没有蓝色的帆船？银河银河，你那里有没有金色的沙滩？银河银河，你那里有没有黄色的金鱼？美丽的彩虹——张琦瑄雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。珍珍说：“彩虹是一个美丽的手镯，妈妈戴上它，一定会更加漂亮。”鈡钟说：“彩虹是一条七彩的船，我想坐在船上去看看遥远的星空。”美丽的彩虹------申奥雨过天晴,一道彩虹高高挂在天空.小红说,彩虹是一个发卡,我要戴上它,一定会更加美丽.小蓝说,彩虹是条围巾,我要戴上它,一定会更加暖和.小明说,彩虹是一条丝带,天上的仙女戴上它,一定会更加好看.彩虹---周航伊云云说：“彩虹是一张微笑的嘴巴，我想和它对话，听它唱动听的歌”。妙妙说：“彩虹是一轮七彩的月牙，我想坐在月牙上，看看美丽的星星。”玲玲说：“彩虹是一条漂亮的发卡。天上的白云戴上它，一定会特别好看。”美丽的彩虹-----莫云轲雨过天晴,一道彩虹高高挂在天空.明明说,彩虹是一扇漂亮的门,我想从这扇门走进去,去看看美丽的花园.红红说,彩虹是一个七彩的花环,奥运冠军戴上它,一定会更加好看.小弟弟问:如果在彩虹上荡秋千,会是怎样?能不能看到太空人的花园?小妹妹问:是谁让彩虹这样炫丽?是谁为它穿上了七彩衣?是谁把天空装扮得如此美丽?彩虹的颜色越来越淡,渐渐地,它回到了白云中间.美丽的彩虹——程明祺雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。小明说，彩虹是一个好吃的香蕉，如果咬它一口，一定会很香甜。小花说，彩虹是一条漂亮的轨道，列车开上去，一定会开得很快。小刚说，如果从彩虹底下走到上面，会到哪里？能不能到空中？彩虹的颜色越来越淡了，渐渐的，她回到了白云中间。仿写《美丽的彩虹》（一）——张筱溪雨过天晴，太阳公公让他的七个女儿——彩虹到天空中玩。溪溪说，彩虹是一座七彩的桥，我想从桥的这边走到那边，去看看牛郎和织女。丽丽说，彩虹是一条绚丽的围巾，亲爱的妈妈戴上它，一定会美丽动人。小弟弟问：如果从彩虹顶上飞上去，会是哪里？能不能到太阳公公的家？小妹妹问：彩虹是一本奇妙的书吗？里面都写了什么？七种颜色里面写了多少动人的故事？七个女儿玩累了，回到了太阳公公的身边。仿写《美丽的彩虹》（二）——张筱溪雨过天晴，太阳公公让他的七个女儿——彩虹到天空中玩。溪溪说，彩虹是一座七彩的桥，我想从桥的这边走到那边，去看看牛郎和织女。丽丽说，彩虹是一条绚丽的围巾，亲爱的妈妈戴上它，一定会美丽动人。小弟弟问：如果从彩虹顶上飞上去，会是哪里？能不能到太阳公公的家？小妹妹问：彩虹是一本奇妙的书吗？里面都写了什么？七种颜色里面写了多少动人的故事？七个女儿玩累了，回到了太阳公公的身边。仿写《美丽的彩虹》篇2之一北京市海淀区海淀中心外国语实验学校孙凤霞设计思路1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不大可能，因此教师的有效引导就显得更为重要。2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，培养、训练学生的联想力和想象力以及