小学数学新课改论文小学数学新课改论文经典(15篇)无论是在学习还是在工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。那么，怎么去写论文呢？下面是小编整理的小学数学新课改论文，仅供参考，欢迎大家阅读。小学数学新课改论文1一、当前小学高年级数学教学方法当前，小学高年级的数学教学方法种类比较多。老师不同教学方法就千差万别，数学老师在教学的时候会根据课程内容进行规划，然后根据学生的实际情况进行难易的搭配，然后运用适当的教学方法。但是，教学方法的制定未必就能带来学生成绩的变化，很多情况下，老师制定了教学方法，可是由于多种原因，在现实教学中不能实施，或者是实施起来并不能收到想要的教学效果。这就需要老师在制定教学方法的时候要注意贴近性，不要只追求新、变，而失去了教学方法的真正意义。一般情况下，在小学高年级数学教学中出现最多的教学方法就是，老师通过板书在讲台上讲解，然后学生进行被动的接受。这种教学方法存在着极大的缺点，首先，教学方法呆板、无趣，不能吸引学生的注意力以及引起学生的学习兴趣，所以学生在数学课上并不积极。其次，这种教学方法，让学生成为了学习的'被动者，学生应该是课堂的学习主体，而这样的方法使得学生不能自由发挥自己的想法，使得思想受到了束缚。再次就是这样的教学方法需要学生全神贯注的听，因为数学是一种连贯性、思维性极强的学科，所以一旦其中一个环节没有听到就会导致后面的整个内容都不能理解。但是这种教学方法的一大优势就是可以让学生在最短的时间内获取足够多的知识。还有一种常见的方法就是通过向学生提问来进行数学知识的讲解。这种教学方法，在实施中有很多的问题。首先，学生刚刚接触一个新的知识点，并没有一定的基础，采取这种方法，会有很大的难度，而且这种方法降低了教学进度。使得教学缓慢，而且学生理解上也会存在一定的偏差。在当前新课改的背景下，作为小学高年级数学教师应该努力进行教学方法的改进，在原有的教学方法上，提取精髓，摒弃糟粕。帮助学生提高数学能力。同时，还要进行教学方法的创新，这样的做法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的求知欲望。二、新课改背景下小学高年级数学教学方法随着小学数学教学的改革，为了紧随教学的改革，就需要小学数学老师不断的改进自己的教学方法，根据以往的教学经验进行方法的总结，不断的对教学方法进行创新、改革，提高小学高年级数学教学质量，培养学生对数学学习的兴趣还有自身的数学能力，为学生以后的发展奠定坚实的基础。三、结语小学高年级教学是由老师与学生共同配合才能顺利完成的，高年级数学教学对学生日后升入初中、高中学习数学有着极高的影响力。高年级数学教学不能只进行数学的知识的讲解，还要教会学生如何自主学习，培养学生的数学能力。在新课改背景下，老师应该不断的改进教学方法，紧跟教育发展的形势，制定出科学、合理的教学方法，进行教学的实施。小学数学新课改论文2在新课程改革背景下，我们树立了“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的数学教学理念。所以，在小学数学教学中，教师应努力将数学问题与实际生活紧密地联系起来，让学生对数学源于生活、用于生活有一个初步的体会，激发起他们学习数学的兴趣，从中感受到学习数学的快乐，对学生应用数学的意识与实践能力进行培养，让他们在广泛的数学实践中体验数学的价值。一、运用生活化的数学语言，加强学生对数学的理解教师运用生活化的数学语言是引导学生理解数学和学好数学的关键手段。本人在教学活动中注重结合学生的兴趣爱好、认知特点及心理特征等个体差异，以不影响知识为前提，对数学语言进行加工和装饰，让数学语言富有情趣、通俗易懂。例如，在认识“”、“”时，我引导学生学习顺口溜：“大于号、小于号，两个兄弟一起到，尖角在前是小于，开口在前是大于，两个数字中间站，谁大对谁开口笑。”对于小学生来说，区别这两个符号具有一定的难度，而这个富有童趣的顺口溜能够帮助学生进行有效区分。这样的教学能让学生们感受到数学学习的乐趣。二、设置生活化的数学问题，让学生对数学有更深的感悟新课程标准对学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，探索数学规律，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题做出了更多的强调。在数学教学实践中，我善于从学生的生活中探索数学问题，从学生已有的生活经验出发，对学生感兴趣的生活素材加以设计，并采用丰富多彩的形式在学生面前展示出来，让学生对数学和生活之间的密切联系有所感悟。如在教学估算课时，我会让孩子们估算一下凤尾完全小学的学生人数、估算每天晨跑需要的时间等。这样就会让学生们对数学无处不在，生活中处处有数学有一个真真切切的感受。三、创设生活化的数学情境，让学生从中体验数学在课堂教学活动中，教师要根据教学内容创设问题情境，努力使数学问题生活化，对学生