高二生物（理）科试卷第=page1010页（共=sectionpages1212页）泰宁一中2019-2020学年上学期第一次阶段考试高二生物（选考）科试卷考试时间：100分钟满分：100分一、单选题（本大题共40小题，共50.0分）下表中育种方式与其原理、处理方法及实例对应错误的是()选项育种方式原理处理方法实例A杂交育种基因重组杂交和选育中国荷斯坦牛B单倍体育种染色体数目变异花药离体培养“黑农五号”大豆C多倍体育种染色体数目变异秋水仙素处理萌发的种子或幼苗三倍体无子西瓜D人工诱变育种基因突变射线处理高产青霉素菌株下列各种措施中，能产生新基因的是（）A.高秆抗病小麦自交得到四种表现型小麦B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜，获得四倍体西瓜C.用离体花药培育单倍体小麦植株D.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产菌株下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，错误的是（）A.一个染色体组中不含同源染色体B.由配子直接发育得到的个体称为单倍体C.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体D.二倍体生物中的一个染色体组携有控制该物种生长发育的全部遗传信息秋水仙素在诱导多倍体形成中的作用是（）A.抑制纺锤体的形成，使染色体加倍B.促进染色单体分开，使染色体加倍C.促进细胞融合，使染色体加倍D.诱导染色体进行多次复制，使染色体加倍下列有关基因重组的叙述中，正确的是（）A.基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离B.基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组C.四分体的非姐妹染色单体间的交叉互换可导致基因重组D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是（）A.原理：低温可诱导着丝点分裂，使染色体数目加倍B.解离：用卡诺氏液浸泡根尖1h，使组织细胞分离开C.染色：可用甲基绿或健那绿代替改良苯酚品红染液D.观察：镜检发现视野中少数细胞中染色体数目增加下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）A.遗传病是指基因结构改变而引发的疾病B.具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C.近亲结婚对人类遗传病没有影响D.遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型下列人类遗传病调查和优生的叙述错误的是（）A.调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病B.常见的优生措施有禁止近亲结婚、提倡适龄生育和进行产前检测等C.对遗传病的发病率进行统计时，只需在患者家系中进行调查D.通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，但也有可能患染色体异常遗传病下列有关生物的遗传变异的叙述，正确的是（）A.用秋水仙素溶液处理休眠的种子是诱发多倍体形成的有效方法B.三倍体无籽四瓜不能产生种子，因此是不可遗传变异C.在光学显微镜下能看到的突变是染色体变异和基因重组D.基因结构的改变都属于基因突变下列有关于生物的变异和生物的进化的说法，正确的是（）A.基因工程的操作原理是基因重组和基因突变B.多倍体植物不能产生可育的配子C.在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化D.可遗传变异为生物的进化提供了原材料以下说法正确的是（）种群基因频率发生改变一定会引起生物的进化B.亲子代间基因频率不变，基因型频率也一定不变C.只有基因突变和基因重组产生生物进化的原材料D.自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变下列关于生物进化与生物多样性形成的说法，正确的是（）A.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的B.只要种群中的基因型频率发生了改变，就发生了生物进化C.生殖隔离的形成，标志着新物种的形成D.生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次为（）A.解旋酶、限制酶、DNA连接酶B.限制酶、解旋酶、DNA连接酶C.限制酶、DNA连接酶、解旋酶D.DNA连接酶、限制酶、解旋酶如表各选项中，符合“M一定能推理得出N结论”的是（）选项MNA花药离体培养植株体细胞内只有一个染色体组B细胞中不存在线粒体不能发生有氧呼吸C孟德尔假说“形成配子时，成对的遗传因子彼此分离”F2中出现3：1的性状分离比D种群的基因频率发生改变生物发生了进化下列关于生物进化的叙述，正确的一项是（）A.对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离B.基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的C.母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”，说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象D.两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种以下说法正确的是（)A.在基因工程中，用到的工具酶是限制酶、DNA聚合酶B.马和