初中化学教案初中化学教案15篇[精选]作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的初中化学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初中化学教案1教学目标：1、通过实验探究金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应，认识金属的化学性质和金属的活动性顺序2、能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。教学重点难点：通过实验探究认识金属活动性顺序运用金属活动性顺序对置换反应作出判断教学方法：实验探究、归纳整理教学用品：试管、镊子、铜片、锌粒、铁丝、镁条、铝丝、稀盐酸、稀硫酸、教学过程：复习引入新课：1、所有的金属都可以和氧气反应2、你知道它们和氧气反应的条件吗？金属与氧气的`反应镁、铝在常温下与氧气反应铁、铜在升温时与氧气反应金在高温时也不与氧气反应请依据：金属能否与氧气反应，以及与氧气反应的难易和剧烈程度，判断出金属的活动性过渡：从氢气的实验室制法引导学生思考：1、是否所有的金属都能与酸发生化学反应？2、金属和酸反应的剧烈程度一样吗？活动探究2：教师演示依据：根据金属能否与盐酸、稀硫酸反应产生氢气，将金属分为活泼和不活泼金属。请学生根据实验现象写出化学方程式，并总结化学方程式的特点教师小结：置换反应AB+C=A+CB请学生进行角色扮演，进而熟悉金属的化学性质初中化学教案2教学目标：1、了解溶解度的涵义和固体溶解度的表示方法2、了解温度对固体溶解度的影响以及溶解度曲线的意义3、常识性介绍气体溶解度的表示方法以及温度、压强对气体溶解度的影响关系教学重点：固体溶解度的表示方法教学难点：1、固体溶解度的表示方法2、正确认识溶解性与溶解度的`表示联系及区别教学过程：复习提问：1、什么叫饱和溶液与不饱和溶液？2、在饱和溶液的概念中，为什么强调“在一定温度下、一定量的溶剂里”？引入新课：【演示一】20oC时，把蔗糖、食盐分别一份一份地加入10ml水中直到不能溶解为止，【讨论】通过粗略的计算，讨论蔗糖与食盐对水的溶解能力【提问】如果温度不定、溶剂量不同，能否比较他们的溶解能力大小？【演示二】20oC时，配制KNO3饱和溶液时有KNO3固体剩余，然后加热，剩余固体又继续溶解【讨论】同一种物质在同一种一定量的溶剂中在不同的温度下，溶解能力是否相同？【演示三】1、食盐溶解在水中；2、食盐放在煤油中；3、植物油放在水中；4、植物油放在汽油中【讨论】同一种物质在不同的溶剂里的溶解能力不同【总结】通过以上三个实验，结合课本P70内容讲授新课：【板书】一、溶解性1、定义：2、影响因素：①溶质、溶剂本身的性质（决定性因素）②外界条件【过渡】如何精确地知道一种物质在另一种物质里的溶解性大小是否需要什么条件和标准？【投影】列表：20oC时100g水中达到饱和时所溶解的质量物质蔗糖食盐硝酸钾小苏打熟石灰大理石最大质量（g）203.93631.69.60.1650.0013【讲解】以上表格中的数据能精确地表示各物质的溶解性大小二、溶解度固体溶解度1、表示方法：气体溶解度2、固体溶解度的表示方法：（由表格得）在一定温度下，固体物质的溶解度通常溶质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量来表示。⑴定量表示溶解性大小⑵理解概念：①一定温度（外界条件）②100g溶剂（衡量标准）不指明溶剂时为“水”。③饱和状态：（对溶液的要求）④溶质的质量：（单位：g）⑤这种溶质在溶剂里（适用范围）【提问】⑶含义：说出20oC时KNO3的溶解度是31.6g引申：20oC时KNO3饱和溶液中：m质:m剂:m液=S:100g:（S+100g）=31.6g:100g:131.6g⑷物质溶解性分类：易溶物质：S>10g（室温）可溶物质：S：1g～10g微溶物质：S：0.01g～1g难溶物质：S巩固：判断投影表格中所属分类蔗糖、食盐、硝酸钾、小苏打、熟石灰、大理石师生共同分析P72KNO3在不同温度时的溶解性表⑸溶解度曲线：【板书】画出KNO3的溶解度随温度变化的曲线或见课本P72几种物质溶解度曲线，溶解度曲线可表示以下几种关系：①同一物质在不同温度时的溶解度②不同物质在同一温度时的溶解度③物质的溶解度随温度变化而变化的趋势及大小分析得出变化规律：A、多数固体物质随温度升高而增大；例如：KNO3，NaNO3等B、少数固体物质受温度变化影响不大；例如：NaClC、极少数固体物质随温度升高而减小；例如：Ca（OH）2⑹溶解度与溶液的质量分数的区别和联系区别和联系溶解度溶质质量分数意义表示方法计算式联系3、气体溶解度的表示方法⑴定义：某气体在一定温度和一定压强下，溶解在一体积水里达到饱和状态时的体积数外界条件：温度、压强⑵影响因素内部因素：气体与溶剂本身的性质温度升高，气体溶解度减小压强不变时温度降低，气体溶