安塞腰鼓表格式教案〔第二课时〕?安塞腰鼓?教学流程14、安塞腰鼓一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇;一;;一;安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活泼和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。教学过程：第2课时一、确定基调、激活文本。1、有感情地读下面词语。火烈亢奋沉重威逼痛快凝聚奇伟磅礴元气淋漓叹为观止2、提示课题。二、细嚼品味、感悟文本。1、谈话：有一词语叫煮书意思是安塞腰鼓的场面如此宏伟，气势如此浩大，给人以强烈的激情和感染力，难怪作者一次又一次地发出这样的赞叹;一;;一;好一个安塞腰鼓！通过上一节的学习，老师知道一定有许多地方让你留下深刻的印象，默读课文，在你感受较深厚的地方多读几遍，并把自己的感受写在空白处。2、学生读书、写感悟，老师指导。三、引起共鸣、涵蕴品味。〔一〕、交流与品味。一群茂腾腾的后生。透过这个词语，你又能想到这是一群怎样的后生啊用自己想到的词语替换一下一群茂腾腾的后生一群生龙活虎的后生。一群活力四射的后生。师：你读一读一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇;一;;一;1、感悟这一捶;一;;一;这一捶啊，能震动整个黄高原。气吞山河的一捶。惊心动魄的一捶。动人心悬的一捶。排山倒海之势的一捶2、忘情了;一;;一;他们忘记了什么能够忘记自己的烦恼。烦恼、痛苦。忘记今天的农活。琐碎的事情。但是，有一点没有忘记。那就是;一;;一;那就是身上的腰鼓。3、感悟排比;一;;一;读：骤雨一样，是急促的斗虎一样，是强劲的风姿。从这里可以看出后生们的每一个细胞都活动，都在跳跃着，跟着那种节拍在活动。〔1〕那是用怎样的句式来描写这种感觉的呢〔2〕这种排山倒海之势的排比句来表达这样的感受。同学们，作者在这里用排比句对安塞腰鼓的不同方面进行了淋漓尽致的描写。好好读读，体会体会，哪些词〔4〕用了这个排比句这个场面是多么的惊心动魄啊！这是一个;一;;一;惊心动魄的场面对吗这是一个气势磅礴、气吞山河的场面啊！这是一个惊天地泣鬼神的场面！〔5〕作者是用一连串的比喻句来写的。使我们读起来都没有半分喘气的时机。谁来读读好吗〔6〕骤雨，给我们怎样的感觉啊骤雨给我们急促强烈的感觉。作者说鼓点是骤雨是要说;一;;一;鼓点急促。就是说鼓点就像骤雨那样急促强烈。斗虎，斗虎，要很勇敢，而且劲儿要特别大。安塞腰鼓他声音特别大，特别斗虎，说明他们的舞姿是强健有力的。旋风，流苏飞舞起来，说明速度很快！同学们，把我们所有的理解都送进去，谁来完整地读这一节谁来把这一节完整地读一遍，作者是怎样描述着气势磅礴的安塞腰鼓的！〔7〕听到这里，