6.枣核第一课时一、目标导学1．理解枣核在文中所起的线索作用；2．学习本文选材精巧、小中见大的写作手法；3．初步体会海外华人的思乡感情。二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）读准下列加点字的读音。蹊跷（）（）嫣红（）山坳（）镶嵌（）（）掀起（）潜艇（）玛瑙（）（）故弄玄虚（）劈头（）（2）文学常识及文体知识积累①本文作者是（），现代作家、翻译家、记者。②记叙文的四要素是（）（）（）（）。2．二读课文，结合课文内容回答问题。①课题“枣核”是本文的线索，请在下面的括号中各填一个字，来理清文章的思路。（）枣核——（）枣核——（）枣核——（）枣核②本文中记叙的具体要素是：时间：地点：人物：事件：3．三读课文，在课本中注明你的疑问。三、互动探究（一）交流讨论“预学导学”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。写出文中你认为应该积累的词语：（三）再读课文，师生合作、生生合作，理清文章线索、结构。1．思考：课文的题目是《枣核》，课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？2．围绕枣核，文章可以划分为几个部分？（四）三读课文，分析游子的思乡之情。自由朗读感悟、小组合作讨论下列问题：1．这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？2．当因为种种原因（上学、探亲、旅游等）而离家之后，时间稍长一点，你会有什么感受？会用什么方式表达这种感受？（自由讨论、发言）3．这位老人是怎样表达自己的思乡之情的？从课文的哪些地方可以看出？4．老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？5．通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？（从文中勾画出相关语句）四、课堂总结1．《枣核》的作者是，是著名的、和记者。本文的体裁是。2。本文由引出一番记述，表现了一位美籍华人对故乡的之情。文章中能概括中心的一句话是。五、课堂练习（一）同步反馈训练1．选择题。（1）下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（）A．蹊qī跷qiāo故弄lōng玄虚B．嫣yān红圣诞dànC．机械jiè草坪pínD．卵nuǎn石感慨kǎi（2）下列词语解释错误的一项是（）A．蹊跷：奇怪。B．游子：离家在外或久居外乡的人。C．感慨良深：感慨很深。D．踏访：步行去探访。（3）选择恰当的词语填空。①她（A握B攥C托）在掌心，像比珍珠玛瑙还（A珍重B珍爱C贵重）。②她一面往衣兜里（A放B揣C搁），一面故弄玄虚地说……③她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海（A乘B泛C游）舟的日子。（4）试比较下列的哪一项内容，把思乡的痴情表现的最为深沉和强烈（）A.(把几颗枣核)托在掌心，像比珍珠玛璃还贵重。B.想厂甸，想隆福寺，想旧历年。C.想总布胡同院里那棵枣树。D.时常在月夜同老伴儿并肩坐在长凳上，追忆当年在北海泛舟的日子。（5）下面所概述的中心意思，哪一项最恰当()A.反映了海外游子思乡之情的深切感人。B.说明“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。C.通过枣核的故事，反映了海外游子并不满足于优裕的生活，而更想念的是伟大的祖国。D.说明了年纪越大，越思念家乡，思念北京。2．找出下列词语中的错别字，并在横线上订正。故弄悬虚风烛残年迫不急待如火如荼姹紫焉红感慨良深不约而同再接再励