【教材分析】２.教材结构分析一、知识与技能二、过程与方法三、情感态度与价值观【教学重点】【教学流程】【教学过程】（2）引发思考①医生所用的听诊器是什么原理呢？②测海底深度时用的声纳是怎么回事呢？③有些精密的仪器可以用“声音”来把它洗干净又当怎样解释呢？（1）声音的产生（2）声音的传播得出结论：得出结论：此时，简单介绍中国的航天事业，再用多媒体展示宇航员在太空用无线电进行交流的图片。让学生体会这一现象背后的声学原理，课后去查资料解答“为什么在太空的宇航员不能直接交流？”这一问题。得出结论（3）声速3﹑回顾总结，重温要点4、欣赏音乐、分析原理5、布置作业，巩固新知在一次风较大的时候，观察旗杆上的国旗，当你听到国旗在风中发出“噼啪噼啪”的声音的时候，你可以看到国旗在不停地_____________；当风停了以后，国旗不再发声，这时国旗在旗杆上不再______。2、动手做一做（动手能力）3、动脑想一想（分析能力）4、设计题（创新思维）【板书设计】谢谢！