大班教案大班教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1一、设计意图孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过做、画来表现不同的表情，通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感，并让他们根据不同的情感体验做出不同的'表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自己和他人的情绪，保持愉快的心理。二、活动目标1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。2、回忆各种情感体验，学习调节自己及别人的情绪。三、活动准备1、油画笔、水粉颜料。2、电脑、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。3、歌曲：笑比哭好。四、活动过程1、谈话，导入活动。今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？吴老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的？哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。那我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲述）2、对着镜子画表情。表情的种类非常丰富，有快乐的、难过的、害怕的，我们可以对着镜子做一做不同的表情，瞧，（教师示范）我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我可以用笔对着把它画下来。你们想不想试一试啊？那我们就过来找个合适的位置做一做，并把它画下来。3、看着图画讲表情。我们坐下来说一说吧！你画的是什么表情？还有谁画的也是这种表情？什么事情会让你觉得很**？谁画的是与他们不同的表情？还有谁画的也是这种表情？什么情况下你会感觉**？是什么事让你觉得**？4、你说我讲谈表情。在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢？那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法开心起来呢？5、听着音乐做表情。刚才我们画了、讲了各种各样的表情，老师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不同的表情呢，你们听！你们听到这二段音乐里藏着什么表情？边听可以边做不同的表情。让我们听着这首歌，和好朋友一起做一做各种表情吧！五、活动延伸你们听了二段音乐，做了不同的表情，觉得哪种表情让人感到很开心，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫《笑比哭好》，让我们一起听一听。（放音乐）我们回家后告诉爸爸妈妈，让他们也知道笑比哭好。大班教案篇2活动目标：1、模拟故事里的各种声音，用不同的乐器(或相同的乐器)及不同的方法进行演奏。2、尝试运用回旋曲按场景以小组轮换的.方式表演，体验合作表演的快乐。活动准备：1、各种乐器，母鸡散步经过的故事场景图片。2、幼儿已听过故事，并探索过部分情节的声音。3、乐曲《稻草中的火鸡》。活动过程：一、引出故事主题1、今天天气真好，母鸡萝丝准备出门去散步了。2、幼儿听音乐用肢体动作学母鸡萝丝散步，思考怎么表现母鸡萝丝悠闲散步的样子。二、讲述故事，组织讨论1、回忆故事。(1)母鸡萝丝去散步时经过哪些地方?它先去哪里再去哪里?(2)在散步时发生了一些什么事情?(3)狐狸的坏主意得逞了吗?2、共同探讨。(1)选择其中一个情节，分辨其中的声音，如：你最喜欢哪段故事?在这段故事里能听到什么声音?这些声音是怎样的?什么声音在前，什么声音在后?(2)思考用什么乐器可以表现这些声音。(3)尝试用乐器表演，共同分辨选用哪种乐器比较合适。(4)部分幼儿表演。三、小组练习，共同表现1、幼儿自由结伴，分别选择一个场景，共同商议选用的乐器。2、小组内进行分工，按声音出现的先后进行练习。3、交流各组的表现。看看说说每个小组用了什么好方法。4、共同表演：(1)由一个幼儿扮演母鸡萝丝，用肢体动作表现散步的情景，其余各组幼儿表现不同的场景。(2)母鸡萝丝按故事顺序分别经过各组，到达某一组时，该组幼儿立即起立用乐器表演故事场景，直至故事结束。大班教案篇3教学目标：1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。教学准备：图片。教学过程：一、谈话引入课题，交待学习任务。现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。1.教师有表情地示范演唱。2.提问歌词。即时出现图片，理解歌词。3.教师再次范唱。引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。三、练习演唱歌曲。1.看图片完整演唱歌曲。2.多形式分句合作演唱歌曲。四、边唱边出活动室，结束。教学反思：这是一节全园展示活动。现