2024年初三上册数学教学计划一、学情分析1、新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。2、通过对上期期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，但学习数学兴趣不够浓厚，怕吃苦，少问，欠钻研精神;二是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远很远，基本丧失了学习数学的兴趣。二、指导思想1、以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。2、通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。3、根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。三、教学目标1、知识技能目标：掌握一元二次方程的定义、性质;会解一元二次方程;研究二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。2、过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。3、态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。四、教学措施1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。2024年初三上册数学教学计划（二）一、教学目标1.掌握初中数学的基本概念、基本知识和基本技能，能够灵活运用所学数学知识解决实际问题。2.培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的数学兴趣和创新精神。3.培养学生的合作意识和沟通能力，提高学生的学习方法和学习策略。二、教学内容1.整数运算a.整数的概念和数轴表示b.整数加减法运算c.整数乘除法运算d.整数运算应用题2.分数a.分数的概念和性质b.分数的加减法运算c.分数的乘除法运算d.分数运算应用题3.代数式与方程式a.代数式的概念和性质b.代数式的加减法运算c.代数式的乘法运算d.方程的概念和解法e.一元一次方程的应用4.几何a.平面几何图形的概念和性质b.平面几何图形的类别和特征c.面积和周长的计算d.平面几何图形的运动和变换5.数据统计与概率a.数据的收集、整理和图表表示b.数据的分析和推理c.概率的概念和计算方法三、教学方法1.阐述教学法：通过讲解、示范和举例等方式，培养学生的基本概念和基本知识。2.探究式教学法：引导学生通过实验和探究来发现数学的规律和方法，培养学生的问题解决能力和创新思维。3.讨论式教学法：通过小组讨论、思维导图和课堂互动等方式，培养学生的合作和沟通能力。4.实践教学法：通过实际问题和实际情境，培养学生的应用能力和解决问题的能力。五、教学评价1.定期考试：通过定期考试，评估学生对所学知识的掌握程度和技能的运用能力。2.作业评价：对学生完成的作业进行评价，包括准确性、完整性和合理性等。3.课堂表现评价：评估学生在课堂上的参与程度、表达能力和思维能力。4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，综合评价学生的数学学习情况。六、教学资源1.教科书：根据教学大纲，选用适合的初中数学教科书。2.多媒体教学：利用多媒体设备和软件，进行电子教学和教学展示。3.实物教具：利用具体的实物教具，辅助教学，提高学生的学习兴趣。4.网络资源：利用互联网和在线教学平台，获取相关数学教学资源。七、教学安排1.第一周：整数运算（概念和数轴表示）2.第二周：整数加减法运算3.第三周：整数乘除法运算4.第四周：整数运算应用题5.第五周：分数的概念和性质6.第六周：分数的加减法运算7.第七周：分数的乘除法运算8.第八周：分数运算应用题9.第九周：代数式的概念和性质10.第十周：代数式的加减法运算