“引导—互动”化学教学模式设计的探索与研究的任务书任务背景：随着信息技术与教育教学的融合发展，互动式教学在现代教育中显得越来越重要。面对传统的讲授式教学，在教育过程中应用新型的互动模式，将有助于提高学生的学习兴趣和学习能力。任务目标：本课题旨在探究“引导—互动”化学教学模式的有效性，通过教育技术手段，构建一种科学理论结合实践的互动式教学模式，提高化学教学效果，使学习者在自主性思考的过程中获得更好的学习成果。任务内容：1.学习现有的化学教育模式并进行分析，总结其优缺点，对目前教育技术数据进行归纳。2.借助互联网等教育技术手段，研究化学互动教学模式，并根据模式特点设计相关教学手段如演示、实验设计、教学视频等。3.探究“引导-互动”化学教学模式中，教师、学生间的互动和协作关系，构建相应的教学模式。4.通过实验研究和操作，对“引导-互动”化学教学模式的优劣性进行评价和分析，以此为基础，提出改进策略。5.总结研究成果，撰写学术论文。任务要求：1.研究人员应该对化学领域和教育领域都有较好的学术背景和经验。2.任务时间确定后，制定详细的研究计划，合理安排研究进程。3.积极运用教育技术手段，实际操作，从实践出发，不断改进教学模式。4.在尊重学生自主性的同时，保证学生主体地位，创造良好的互动氛围。5.研究过程中应遵守学术道德规范和伦理原则，防止数据造假等行为。6.在完成研究后，需召开专题研讨会和学术讲座，进行交流和分享。7.完成学术论文的撰写，并在相关期刊发表。