生日礼物课件生日礼物课件作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的课件，课件要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。那么你有了解过课件吗？以下是小编帮大家整理的生日礼物课件，仅供参考，大家一起来看看吧。生日礼物课件1一、图片导入，创设小兔生日的情境（一）小兔的家1、出ppt1观察图片，这是谁的家？2、从哪里可以看出？3、引导幼儿观察、点数家里的摆设用品。（一张沙发、一张桌子、三把椅子、一扇门）（二）ppt2过生日1、今天小兔可开心了，小朋友猜猜是什么事让它开心的。2、出示有蛋糕的ppt2，原来今天是小兔的生日，所以很开心。大家猜猜小兔过几岁生日呀？二、小动物送礼物1、一一出示ppt3—7，猜猜谁会给兔宝宝送礼物提问：谁送来了什么？有几个？2、出示小动物送来的礼盒，鼓励幼儿大胆说出礼盒里有几个什么三、集体送礼物，感知物体的'多少1、幼儿和同伴交流自己的礼物提问：你的篮子里有几个什么（完整的表达）2、大家一起送礼物，引导幼儿说出礼物的数量和祝福语师：请你告诉兔宝宝你送的是几个什么？四、为兔宝宝唱生日歌，结束活动兔宝宝今天过生日可开心啦，你们开心吗？那我们一起去分享生日蛋糕吧！生日礼物课件2教学目标：1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写剪掉、瘦小、礼貌、恳切、笨重、机会等词语。2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动，把握机会的良好品质。重点、难点：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。3、理解课文中含义深刻的句子。准备：生字卡片、心形卡片。教学过程：一、谈话质疑，导入新课。1、出示：机会一词，师：同学们谁来读一读这个词语？2、学生读。3、一齐读一读。4、你是如何理解机会的？学生说一说！（提示：机会指的是什么情况？是不是什么时候都会发生的呢？）生：具有时间性的有利情况。你是如何看待机会的呢？生：5、教师导入课题：今天我们要学习一篇课文，就和机会有关。出示25课《生日礼物》。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读一读课文，找出含有机会的句子？2、学生读的同时，小黑板出示：当时，我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了他第一次工作机会。现在亨利大学毕业，就要做律师了。3、同学们自由读一读，这是谁说的话？我们指的是谁？想想这些话含有几层意思呢？生：4、同学们说得很好！对，这份生日礼物表面上看是半辆自行车，其实是什么呢？生：其实是父母让亨利自食其力，养成劳动的好习惯。板书：好习惯。5、同学们的课前预习真不错，再来认认这些字，谁来读一读啊！出示生字卡片：礼貌、草坪、身材、恳切、付钱、毕业、瘦小、律师、挣钱。三、再读课文，引导探究1、这些词语到文中，同学们还认识吗？请齐读课文，要求：不加字，不减字，不读错字，注意停顿。2、同学们，咱们回到机会这一词语，想一想，亨利第一次的工作机会是谁给的？生：是作者给予、是自己努力争取得到的、也是父母借生日礼物而制造出来的。适时板书3、找一找哪几个段落写了亨利第一次的工作？生：1----4段，请自由读一读咱们就先来感受一下亨利是如何来争取这次工作的机会的？1、请同学们看到插图：学生想象画面包含的内容。2、用自己的话说说读懂了亨利是一个怎样的人？生：懂礼貌、对工作极端认真、有经济头脑（适时板书）3、从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用您，对平辈或晚辈要用你。4、从哪儿看出亨利是一个对工作极端认真、负责的人？从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。出示笨重瘦小一组词，体会剪草的艰难。笨重用来形容什么？瘦小又形容什么？学生自由举手回答。5、从哪儿看得出亨利有经济头脑？教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。（学习礼貌、恳求、笨重）咱们再来感受我是如何给予亨利这次工作的机会的？1、我家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？生：2、亨利为我家剪草坪提出什么要求？生3、学生汇报。我家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，我不忍心拒绝他。教师随机引导：我不忍心拒绝亨利，说明我是一个怎样的`人？生：4、齐读句子，再次体会我的思想。就用你家的好了，我给你十块钱。可我却同意了用亨利家的，并给十元，质疑讨论：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？体会我善良、爱心。适时板书重点探究亨利剪草的目的。也就是体会父母创造了这个机会，让亨利养成劳动的习惯。1、再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。学生读句子：上个