第页山东人民出版社小学五年级品德与社会下册第一单元一山一水一圣人3、寻迹孔子故里教学设计教学目标：情感态度价值观：1、经过研讨孔子，使先生了解我国悠久的历史，和灿烂的文明艺术，感受中华民族对世界文明的严重贡献。2、培养先生热爱历史文明的兴味，激发先生的民族骄傲感。能力目标：1、培养先生搜集、整理、分析材料的能力。2、经过寻迹孔子故里，学习作专题研讨的方法，培养先生利用专题研讨解决成绩的能力。知识目标：1、使先生初步了解孔子，了解“三孔”。2、运用多种方式探求，了解孔子对中国对世界的影响。教学重点难点：1、培养先生搜集、整理、分析材料的能力。2、使先生初步了解孔子，感受孔子思想对中国及世界历史文明发展的影响。教学过程：一、说话导入1、导入：同学们我们都知道齐鲁文明的精髓是：一山一水一圣人，一山（泰山）我们学习了泰山的壮美和源远流长古文明。一水（黄河）我们领略母亲河的九曲十八弯和黄河风采.一圣人指的是谁呢?（孔子）。2、你想认识孔子吗？当掌声响起的时分孔子的像就会出如今大屏幕上。（出示孔子像）你认识他吗？这就是孔子，他的思想比西方基督教创始人耶稣一样的思想早500年，他创立的儒家学说代表着中华民族的优秀文明，在世界文明史上占有崇高的地位，不断被后人称为“至圣先师”“万世师表”。在孔子的面前，你最想问甚么成绩？（先生问成绩）生：孔子为甚么被后人称为“至圣先师”“万世师表？生：孔子的成就有哪些？师：同学们既然这么想了解孔子，今天让我们经过研讨一同认识下孔子。《寻迹孔子故里》。（教师板书：寻迹孔子故里）首先，让我们一同带着疑问走近孔子。二、交流材料，学习探求走近孔子首先要认识、了解孔子。结合课本知识22页和大家搜集了有关孔子的材料，请同学说说你搜集了孔子的那些材料？请大家先在小组交流，再上台展现。（先生自学课本知识，组内交流）（一）孔子的生平小组汇报：1、先生汇报（从先生的回答中提炼板书：思想家教育家儒家学说）生：孔子子姓孔，名丘，字仲尼，汉族，鲁国陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人，本籍宋国（河南商丘）人。中国春秋末期的思想家和教育家，儒家的创始人。生：相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。生：孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。2、如果我们给孔子做一个名片，那么该如何介绍呢？3、（出示课件）孔子的生平材料这段交流有让你感遭到甚么？（引导先生感受孔子的巨大成就。）4、教师小结：孔子之伟大，是由于他的儒家思想不得人心，对中国几千年文明产生了深远的影响。孔子的思想不但影响了中国，还影响到海外，乃至影响到全部人类。让我们带着成绩，继续探求孔子的奥秘吧！你们必然会有更大的播种。（二）、寻访三孔孔子的出生地曲阜一样成了历代帝王、文人圣拜的精神家园。由于遗留下大量的文明古迹，构成出名中外的“三孔”，如今曾经被列为世界文明遗产，成为中国和世界注视的历史文明名城。让我们一同寻访孔子的故里——曲阜1、你知道三孔是甚么？（板书：孔府孔庙孔林）师：你去过曲阜吗？今天老师带你们免费旅游三孔。（播放三孔录像）师：经过看录像你最大的感受是甚么？（领略了三孔的美丽庄严）小结：同学们我们今天走近孔子，走进三孔，经过学习，交流材料，上网站网页搜寻和看录像等方式，对孔子进一步探求和了解。使我们对孔子的认识越来越深化了。同学们除了运用我们常用的方式，还可以寻求其他方式进一步研讨孔子。（三）孔子名言“三孔”古迹是历史和知识的学堂。一位诺贝尔获奖者在巴黎发表的演讲中曾讲到：“人类要在21世纪保存下去，必须回首2500年前从孔子那里汲取智慧”。在中国5000年历史上对华夏民族性情气质产生巨大影响的就是孔子，他的思想如何？给我们留下了甚么教诲？1、请先生学习课本知识24页内容，说说你知道了甚么？先生汇报：生：（1）、孔子教人学而不厌，谦虚好学。温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；敏而好学，不耻下问；三人行必有我师焉生：（2）、孔子教诲-为人仁慈。己所不欲，勿施于人；君子成人之美，不成人之恶；择其善这而从之，其不善者而改之生：（3）、孔子教人做人耿直，为别人建立榜样。其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。生：（4）、孔子教人安贫乐道。不义而富而贵，于我如浮云2、教师也搜集了孔子的一些名言我们一同学习，播放多媒体课件分4部分（学习、为人仁慈；教人做人耿直；政治格言。）3、互赠孔子名言。说说你印象最深的句子甚么4、总结：同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格身教我们如何待人处事，如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指