?新型玻璃?教学设计七(1)教学课时：2课时第一课时一、教学目标〔一〕初读课文，初步了解课文内容。理解词语。〔二〕理清文章思路。二、教学过程1、揭题导入玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?〔学生交流〕你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题?新型玻璃?)，理解新型这篇课文所介绍的玻璃与我们的玻璃有什么不同?同学们想不想知道?2、确定方法先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。这么学习行吗?3、自学课文。1〕教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的局部，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。2〕学生自学4、课堂交流发布会教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。引导学生从特点和作用两方面宣传产品。内容总结〔1〕?新型玻璃?教学设计七(1)教学课时：2课时第一课时一、教学目标〔一〕初读课文，初步了解课文内容〔2〕?新型玻璃?教学设计七(1)教学课时：2课时第一课时一、教学目标〔一〕初读课文，初步了解课文内容〔3〕〔学生交流〕你们知道得还真不少〔4〕1〕教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂〔5〕引导学生从特点和作用两方面宣传产品