一、教学内容：P102整理与练习（1）二、教学目标：1.使学生进一步理解小数乘法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘法、除法笔算和简单的口算；会用“四舍五入”法截取积，商是小数的近似值。2.进一步指导学生整理和复习，掌握整理的方法，提高学生整理和复习的能力。3.通过应用知识解决实际问题，理解和掌握根据实际取近似值的方法，进一步体验学习数学的价值，激发学生的学习兴趣。三、教学重点：小数乘除法的计算法则四、教学难点：会用“四舍五入”法截取积、商是小数的近似值。五、教学准备：课件。六、教学过程：㈠揭示课题，明确目标。1.在第九单元，我们主要探索了哪些知识？2.今天我们一起来整理一下本单元所有的知识，进一步巩固相关小数乘除法的计算。㈡回顾整理，形成体系。1.讨论：（出示讨论题）①如何计算小数乘法？与整数乘法有什么相同和不同的地方？②如何计算除数是小数的除法？应注意些什么？③如何取积、商的近似值？2.组织汇报，引导归纳①板书：小数乘法整数乘法求出积→点积的小数点（位数不够，用0补足。）3.口答：（出示）①0.26×0.7看成＿×＿，积是＿位小数。②已知29×82=2378,那么2.9×82=2.9×8.2=0.29×8.2=0.29×0.82=0.029×0.82=4.组织汇报，引导归纳②板书：除数是小数的除法除数是整数的除法求商5.口答：（出示）0.12÷0.3=（）÷36.72÷0.28=（）÷284.76÷0.08=（）÷()9.6÷0.03=()÷()6.组织汇报，引导归纳③板书：积的近似值：先求出积，再按“四舍五入”法取近似值;商的近似值：先除到比要保留的数位多一位，再按“四舍五入”法取近似值。7.计算下面各题，得数保留两位小数：（出示）0.17×2.47.83÷2.8三、基本练习，查漏补缺1.口算练习，多媒体出示102/1.3.4×20.63÷90.7×0.84×0.53.5÷0.70.25÷0.052.笔算练习：（出示）下面的计算对吗？把不对的改正过来。四、综合应用、融会贯通。1.P102/5（出示）小明家七月份用水13.6吨，八月份用水11.7吨，九月份用水12.4吨，平均每月用水多少吨？（先估计得数在什么范围，再计算，得数保留一位小数）①引导审题②估计得数发范围③你是怎么想的？④全班练习⑤评析2.P102/6（出示）（1）做一种奶油蛋糕，每个要用7.5克奶油，50克奶油最多可以做成多少个这样的蛋糕？①引导审题②独立练习③评析（用去尾法）（出示）知识连接：把一个数某位后面的数字全部舍去，而不管省略部分最高位上的数字是否等于或大于5，这种取近似值的方法叫去尾法。（2）幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒，至少要多少个盒子？（出示）①引导审题②独立练习③评析（用进一法）（出示）知识连接：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一位数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。五、评价小结，提升学力。1.本节课主要复习了什么？2.小数乘除法有什么相同的地方？取积、商的近似值有什么相同和不同的地方？3.你又有哪些收获？六、考考你：你知道1÷7商的小数部分第99位上的数字是几吗？1÷7=0.142857142857……99÷6=16（组）……3（个）答：1÷7商的小数部分第99位上的数字是2。