吉林省延边州汪清县第六中学2019-2020学年高二历史上学期期中试题（含解析）考试时间：90分钟；一、选择题1.在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“这是品德问题，应该以德教化。”乙生说：“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是()A.甲—儒，乙—法，丙—道B.甲一墨，乙一法，丙—道C.甲—儒，乙—道，丙—墨D.甲—道，乙一墨，丙—儒【答案】A【解析】【分析】试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，儒家思想主张道德教化，因此甲属于儒家思想；法家主张严刑峻法，因此乙属于法家思想；道家主张无为而治，顺应自然，因此丙的学说属于道家思想，故Ａ项正确，BCD三项错误。考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·儒、法、道的思想【详解】2.灾害发生，皇帝常下“罪己诏”。据黄仁宇先生统计，《汉书》中记载皇帝颁布“罪己诏”多达三十三次。分析皇帝颁布“罪己诏”受哪一学说或主张的影响A.“三纲五常”的学说B.“罢黜百家，独尊儒术”的主张C.“大一统”的主张D.“天人感应”的学说【答案】D【解析】【详解】皇帝认为自然灾害的发生是因为自己的统治或者行为触犯了上天，上天以自然灾害的形式降祸于自己和百姓，以此作为谴责和警告，这种思想是受“天人感应”学说的影响。故答案为D项。“三纲五常”是为人处世的道德标准，排除A项；“罢黜百家，独尊儒术”主张实行思想上的统一，排除B项；“大一统”的主张是强调政治上的统一，排除C项。【点睛】董仲舒的天人感应学说，认为天是有意志的、能够监督皇帝作为的人格神，并能以祥瑞灾异进行奖惩，宣扬天子无道，上天便会降下灾异来谴责和威慑，因此在一定程度上限制了君权的过度膨胀。3.清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位的心动。在世界本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是()A.孔子B.程颢C.朱熹D.王阳明【答案】D【解析】本题考查学生分析材料的能力，范围是宋明理学，简单题目。王阳明是心学的代表人物，主张“万物皆在我心”，主张内心反省，和材料六祖慧能的思想异曲同工。4.明末清初学者唐甄曾在《潜书》中说：“自秦以来，凡为帝王者皆贼也！”与这种思想相似的是（）A.顾炎武B.黄宗羲C.王夫之D.李贽【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，在明清之际的著名思想家中黄宗羲认为“君主是天下之大害”，提出要用“天下之法”取代“一家之法”和“天下为主，君为客”等主张，他对君主专制制度进行了猛烈的批判，这与“自秦以来，凡为帝王者皆贼也！”具有较大的相似性，所以答案选B，ACD三人主要观点与上述题中观点明显不同。考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·明清批判思潮5.下图汉字字体分别是()A.楷书——草书——行书——隶书B.隶书——草书——行书——楷书C.隶书——行书——草书——楷书D.楷书——行书——草书——隶书【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，识别图片等历史素材，获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。根据题干图片信息，本题考查中国汉字艺术的特征。仔细观察图片文字特征，不难得出，依次是：隶书、草书、行书、楷书，综上，故，本题正确答案选B。其余ACD三项均不正确，排除ACD。考点：古代中国科学技术和文学艺术·汉字的起源演变和书画的发展·汉字特征6.中国古代虽是建筑、水利、机械、纺织大国，然而物理成就不多；作为发明造纸术、火药的国家，化学并不突出；农业技术高度发达，而生物学理论却相当薄弱。这说明中国古代科技发展的特点是①取得了较高的成就②重视实用技术③重视系统性的科学实验④理论体系完整A.①④B.①②C.③④D.①③【答案】B【解析】试题分析：本题考察中国古代科技发展的特点。提取信息：题目总列举了中国古代科技形成的一些条件，其中没有包括出现的实验探索。“化学并不突出”一句表明了③不正确，排除③；建筑、水利、机械、纺织、农业表明②重视实用技术。物理成就不多，生物学理论和化学不突出的例子说明理论体系不完整，排除④。故选B。考点：古代中国科学技术和文学艺术·古代科技的特点7.说到人生追求，我们会经常吟诵，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这里依次引用的文学形式分别是（）A.楚辞、汉赋、唐诗B.宋词、唐诗、楚辞C.汉赋、唐诗、元曲D.宋词、唐诗、汉赋【答案】