第七章第一节东南亚（教学设计）【教学目标】（一）知识与能力1、运用地图，了解东南亚的位置和范围，知道马六甲海峡位置的重要性。2、掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征。3、了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。。．（二）过程与方法通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。（三）情感态度与价值观理解保护环境的意义，认识到保护生态环境的重要性，增强环境意识。【教学重难点】教学重点：1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。【教学方法】：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、课件、地图【教学过程】一：导入新课、激发兴趣：导入新课：同学们，最近几年我们国家许多游客去新、马、泰三国旅游，你们知道它们位于哪里吗？你们知道我们中国的南部是哪个区域吗？请同学们欣赏一段视频。你们知道欣赏的是哪里的景色吗？（东南亚），展示课题：东南亚东南亚景色优美、风景秀丽，今天我和大家一起去东南亚旅游，来欣赏它的美丽风光。二：目标导航、新知预告我们来到东南亚之旅的第一站：运用地图，了解东南亚的位置和范围，知道马六甲海峡位置的重要性。三：小组合作、魅力精讲一：读图指导：学习一个区域的地理位置要充分运用地图，主要从以下两个方面入手：经纬度位置（半球位置）一找线、二定位；海陆位置：找大洲、找大洋。（展示课件）学生活动：（一）：东南亚的位置和范围：读图回答：1、东南亚位于亚洲的部。2、东南亚的范围。（二）、东南亚的纬度位置、半球位置。（1）位置：大部分位于带（温度带）、纬度、半球、半球。（在图中绘出赤道和北回归线）学生读图得出：大部位于热带，低纬度、北半球、东半球。快乐读图：学生自主学习找出图中地理事物的位置。（学生上台找出）（2）、东南亚的海陆位置快乐读图：（2）海陆位置：东邻A洋，西邻B洋，北邻C洲，南邻D洲，有“”之称。【过渡】一般十字路口的交通位置十分重要，那么东南亚的地理位置有何重要性呢？（合作探究）：东南亚的地理位置有何重要性？口诀记忆：东南亚的地理位置：“南洋”东南亚，亚洲东南部。地处热带区，连接亚与大。欧洲向东行，必经马六甲。印太两洋间，“十字路口”卡。【过渡】必经马六甲海峡说明它的地理位置很重要。读图观察马六甲海峡航海路线图。读图：①同学们发现没有，经过东南亚的船只，几乎都要通过一个地方，是什么地方呢？②大家注意一下它的具体位置在哪里？读图：具体位置：1、马六甲海峡位于半岛与岛之间。【过渡】马六甲海峡对于中国来说也很重要。请看视频。小组合作：人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“咽喉”？知识拓展：如果要开辟一条沟通印度洋和太平洋的新航线，你有哪些好的建议？并说出理由。我们来到东南亚之旅的第二站：认识东南亚的地形分布情况，能归纳出地形特征活动：读图，找出红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江，说出这些河流的大致流向，并判断它们分属于哪个大洋的水系？合作探究：（1）、由中南半岛上的河流流向及分布状况可推知中南半岛地势大致高低；地形特征相间，纵列分布。（2）、观察马来群岛上表示地形的颜色变化，归纳马来群岛的地形特点地势，山岭，平原，火山地震频繁。2、读图：东南亚的地形对河流的影响：知识再现：为什么东南亚地区火山地震活动特别频繁？欣赏视频：了解火山的功与过。我们来到东南亚之旅的第三站：了解东南亚的气候特征和分布，以及对当地农业的影响。读图：亚洲气候图：指出中南半岛、马来群岛的气候类型。活动：1、判断东南亚AB气候类型，分析A、B两地的气候特点。2、东南亚热带季风气候旱季和雨季形成的原因气候与农业：民以食为天，东南亚是世界上著名的稻米生产基地，生产的稻米在世界上享誉盛名，这与当地的气候有很大的关系，下面我们学习东南亚的气候。中南半岛以：气候为主，特征。马来群岛以：气候为主，特征。。【学以致用】1、假如你是热带季风气候区的一位农民，季播种，季收获。2、热带雨林气候区，播种，收获。四：精彩回放、盘点收获师生共同总结本节课的知识树。五：达标检测、展示自我设计了三组由易到难的题目，由学生独立完成。同学们，东南亚风景秀丽，我们高唐的景色也很美。【作业】知识拓展、联系生活：同学们，暑假期间如果你去东南亚旅游，你能为保护当地的旅游资源做些什么呢？【结束语】地球是我们共同生活的家园