金港中心小学青年教师培养方案一、指导思想：根据《中国教育改革和发展纲要》中关于教师队伍建设的有关规定，结合我校实际，让我校青年教师脱颖而出，迅速成长，成为具有良好的政治素质、精通教学业务的各学科带头人、教坛新秀、教学骨干，让他们在各科教学中发挥主力军作用，不断强化我校的师资队伍建设。二、现状分析：目前，我校有教师80名，其中35岁以下的青年教师54名，占教师总数的67.5%，学校领导班子中青年教师占45%以上，教研组长、办公室主任都是青年教师。63人已达大专以上学历，占78.8%，其余的均在参加大专自学考试。三、培养目标：1、培养市教坛新秀八名，教学能手四名，学科带头人两名，苏州市双十佳教师两名，并使一定数量的青年教师教学上在市内有一定的声誉。2、青年教师在任教语文、数学、音乐、体育、美术等课程均能向市或市以上上公开课。3、一学年内每位青年教师的论文（至少一篇）或教学体会在市级刊物以上发表或获奖。4、青年教师三年过课堂教学达标，在学校各学科教学中成为骨干。5、学校党支部选拔优秀青年教师加入中国共产党，本学年有1—2名青年教师加入中国共产党。四、具体措施：1、思想上积极引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、提高认识，、以先进教师的事迹，教育、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。2、继续做好青年教师“导师制”工作，修订好导师制计划，举行导师制例会，让青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。3、积极为青年教师的成长提供条件，搭好“舞台”，创造机会，让他们在校、镇、市各级教研活动中唱主角、经受锻炼。学校领导部门经常组织听课、评课、研讨，从本校实际出发，采取多种措施，多种渠道为青年教师成长提供条件。4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师指供各种教学信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。5、抓教学基本功和教育常规，通过组织三字一话（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话）竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过听课、评课、写课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。6、关心青年教师的生活，解除他们的后顾之忧。7、充分发挥团支部、工会作用，组织开展适合青年特点的活动，促进他们的全面成长张家港市金港中心小学二OO四年九月备课组活动制度为充分发挥备课组的作用，立足课堂教学的主阵地，努力提高课堂教学效益，全面提高教育质量，实施素质教育，结合本校实际，特制定本制度：一、以教研组为单位，各学科备课组每周至少活动一次，每次至少40分钟，要做到三落实（即人员、时间、内容落实）。二、每位教师必须按时参加备课组活动，因故不能参加的，须向教研组长请假，但每学期限请假次数不得超过三次。三、每次备课组活动时，对下一阶段所要教学的内容进行集体研究，统一目标，统一重点难点，统一作业形式和数量，大胆探索科学的教学方法，力求在教学过程、教学方法上也谋求统一，促使共同提高。四、每次备课组活动前，可轮流由一位老师按第四条要求提前进行设计安排，待活动时再提出自己的主张，其他老师根据情况发表自己的意见，有条件的可由其中一位老师先试上某节课，然后再讨论，以求得更佳效果。五、每次备课组活动，由教研组长认真做好记录，以备教导处考核检查。教师在备课、上课时必须以备课组确定的内容进行，教导处在检查教师备课、上课、作业布置、批改时，将以此作为教师七认真工作的检查内容。金港中心小学二OO三年九月