夏洛的网读书笔记(15篇)夏洛的网读书笔记1皎洁的月光映照着大地,我随手翻开《夏洛的网》这本书，不知不觉，我被蜘蛛夏洛舍己为人的精神打动了。本书介绍的是一只小猪的身体不好，是只落脚猪。主人看了想把它杀了，他的女儿不忍心，向爸爸为小猪求情，爸爸爱女儿，只好答应了。女儿拿到了小猪，高兴极了，还给他取了一个好名字，叫威尔伯。小猪吃得好，睡得好，快快活活的，长得很好。可是过了几个月，爸爸要把它卖掉了，女儿又大哭挽留，于是，妈妈决定把小猪送到舅舅家的仓库里生活。仓库里有一只叫夏洛的蜘蛛，是母的，它为了不让威尔伯被杀，先后织出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”使小猪成了大新闻，但蜘蛛夏洛已经累得奄奄一息了，生下了小蜘蛛，筑成了温暖的家，就放心地死去了。小猪永远记得夏洛……在我们的身边，有多少像蜘蛛夏洛一样舍己为人的英雄啊!让我们学会、拥有像蜘蛛夏洛那样舍己为人的高尚品质吧!社会将变得更美好!夏洛的网读书笔记2今年寒假，我看了一本书，名叫《夏洛的网》。这本书讲了一只名叫夏洛的大灰蜘蛛，想尽各种办法去营救一只叫威尔伯的小猪的故事。看完这本书后，他们之间那种互相帮助的精神让我感动。有一天，一只老山羊路过谷仓，看见威尔伯胖胖的身躯说：“你不要以为朱克曼先生每天都让你吃得又饱又胖，那是因为他要在冬天把你做成熏火腿。”一听到这句话，威尔伯大声哭了起来，正巧这句话被一只叫夏洛的蜘蛛听见了，他安慰威尔伯说：“你不要怕，我来救你。”过了一天，朱克曼先生来喂食物的时候，发现蜘蛛网上写了三个大字“王牌猪”。于是，朱克曼先生把这个消息告诉了左邻右舍。不一会儿，全县的人都知道了，立刻赶来看小猪威尔伯。几天后，威尔伯在集市的大赛中赢得了特别奖。从此，朱克曼先生决定养威尔伯一辈子，而这时蜘蛛夏洛却已经死了。在我们身边，也有很多需要帮助的人。有一次，我们班有一位同学生病了，正好那天轮到他扫地。我做完作业后，拿起扫把，把他负责的那一大组仔仔细细地扫干净。老师看见了，夸我是一个乐于助人的好孩子。我听了，心里美滋滋的。看完《夏洛的网》，我明白了乐于助人是一种美德。夏洛用它自己全部的力量保护了威尔伯直至生命的最后一刻，我们也要做一名能施予爱心、关爱他人的好少年。夏洛的网读书笔记3我们学校最近一段时间提倡学生多读书，读好书。我也利用这次国庆假让学生读《夏洛的网》这本书，为了检查同学们的阅读情况，我让学生写了一篇读后感，可是很不理想。从同学们的写作中可以看出，很多同学没有用心读书，也有许多同学是为了应付老师的作业，胡乱看一气，书中讲了什么，根本一无所知。我想原因可能是在假期里，有的家长因为工作忙，没有足够的时间陪孩子，对孩子的作业不闻不问，更别说监督孩子读书了。其实，家长可以利用每一点的时间让孩子养成读书的好习惯。那么，怎样促使孩子养成天天主动读书的习惯呢?我认为家长的榜样是至关重要的，作为家长我们可以从以下几方面谈起：首先，要想让孩子有兴趣来读书，就要让孩子有求知的欲望。这就要求家长引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。家长要适当满足孩子对读物的兴趣取向，不要随便否定孩子的愿望。孩子走出校门以后，一般就不再想看与学习密切相关的辅导书，很想读些让人轻松、有欣赏价值、能扩展视野的书，或者在孩子们中间流行的读物。因此，家长为孩子选书时，要尽量采取指导、建议与商量结合的态度，选择孩子们喜欢的笑话、寓言之类的书。当孩子有了自己感兴趣的读物时，促使孩子养成天天自觉读书的习惯才有了基本条件。其次，家长要注意提高和保持孩子读书的热情。据心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持持久和稳定。当孩子对某种读物产生兴趣时，家长最好采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。如随时找机会让孩子讲讲书中精彩的内容，或讲讲他们的感想，也可以让孩子把他喜欢的读物或读物中的精彩片段推荐给家长读。家长还可以与孩子一起讨论，让孩子写读后感，也可以结合孩子在语文课学过的有关内容借题发挥。这样做既强化了孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情，又有利于家长了解孩子读书的质量。最后，家长要为孩子读书创造条件，优化环境。外界环境条件是孩子读书的外因，如父母的素质、家庭生活习惯等诸多方面均是影响孩子读书的因素。因此，父母应起表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯也要注意，如果孩子看书，家长应该减少看电视的时间或放小音量，避免声音对孩子读书的干扰。另外，给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书也是一种享受。夏洛的网读书笔记4最近几个星期，我读了E.B.怀特爷爷写的《夏洛的网》。读完文章后，我感触多多。今天，就请你们跟随我的脚步，一起走进蜘蛛夏洛与小猪威尔伯的快乐时光吧:在朱克曼的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛打造了最真挚的