小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思优秀小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思优秀作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思优秀，希望对大家有所帮助。小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思优秀1活动内容：九年义务教育六年制小学《数学》第二册“认识人民币”。活动目标：1、使学生认识人民币的单位有：元、角、分，知道1角=10分，初步学会简单的角、分的换算。2、知道爱护人民币和合理计划、节约用钱。3、初步培养推理能力和实践能力。活动准备：教师准备：投影仪一台，打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬币的胶片一张，大红花10朵。学生准备：5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬币。活动过程：一、创设情景，提出问题师用投影仪出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬币图，边指图边说：“今天，老师要看看同学们，看谁上课时最爱动脑筋，最爱交流汇报，老师就给最聪明的同学戴上大红花，希望每个同学都能争取。好吗？”生：好的。师：用图上的硬币，你能用几种方法凑成一角？能说一说，并写出算式吗？师：请同学们拿出事先准备好的5分、2分、1分硬币，像老师这样，按图在书桌上排列。（图略）师：同学们摆好图后，看者图上的硬币，摆一摆，能说出很多种凑成一角的方法吗？看谁最聪明？二、引导探究，动手实践1、小组活动：每4个同学为一组，小组协作活动，通过摆一摆、说一说、议一议，动手实践，合作研究，解决问题。2、汇报（讨论）结果：把各种汇报情况，让每组指名一位代表说一说怎样摆？算是怎样写？根据学生的汇报师板书：（1）2个5分就是10分，等于1角。算式为：5分+5分=1角（2）1个5分、2个2分、1个1分是10分，等于1角。算式为：5分+2分+2分+1分=1角（3）5个2分就是10分，等于1角。算式为：2分+2分+2分+2分+2分=1角3、深化研究：师：除了以上的三种凑法，还有别的方法吗？生：先摆5分的，再摆2分的，最后摆1分的。师：好的，你真聪明。（师给他戴上一朵大红花）。你能具体说出摆的方法和算式吗？生：1个5分的、1个2分的、3个1分的。算式为：5分+2分+1分+1分+1分=1角三、交流论证，学以致用师：刚才这位同学说：先摆5分的，再摆2分的，最后摆1分的。那么，5分的摆完了，还有别的方法吗？生：5分的摆完了，那么可以用2分的、1分的来摆，凑足10分就是1角。师：你真了不起。（师给他戴上一朵大红花）。现在照这位同学说的，再进行小组讨论，说出凑的方法，写出算式。（生独立思考后，小组自由讨论，学生七嘴八舌、议论纷纷，课堂气氛非常活跃）师：数一数，用图上的.硬币凑成一角的方法共有几种？还有其它的方法吗？生：共有10种方法。没有其它的方法。师：同学们通过动手摆一摆、说一说、议一议、交流论证、归纳总结，写出了10种凑法和算法。戴上大红花的10名同学为这次活动课的“智慧之星”。四、全课总结今天，我们学习了2个5分、5个2分、10个1分凑成一角的10种方法。希望同学们把这节实践活动课的研究方法用到以后的学习中，从而学到更多的知识，解决更多的实际问题。小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思优秀2教学目标1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重难点认识各种面额的人民币，认识各种面额的人民币。教学工具课件一套，常用的面额的人民币（不同版本的）教学过程一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？（课件演示：点击出现蓝猫图像）你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧！二、探究新知1、参观文具店回答问题（课件演示）（1）师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？（学生回答）（2）师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）2、认识人民币（1）师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（2）初认人民币。师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多。（学生活动）汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）问：观察这人民币，你发现了什么？（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币。（3）再认人民币师：（指纸币）你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。（学生活动后，汇报识别方法）师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角