2024年树真好教案反思(通用18篇)教案可以帮助教师评估学生的学习情况，为后续教学提供参考。教案的编写还需要参考相关教材和教学参考资料。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。这些范文包括了不同学科、不同年级的教案，内容涵盖了教学目标的设定、教学过程的设计、教学资源的选择等，供大家借鉴和参考。希望大家可以根据自己的实际情况进行适当的调整和改进，编写出符合自己教学要求的教案。树真好教案反思篇一活动目标：1、通过欣赏故事小蚂蚁坐车，懂得尊敬长辈，待人热情。2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情景中应该怎么样做。活动准备：图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁，汽车的车厢内部剖面图，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。活动过程：一、通过谈话活动，引出课题：宝宝们，你坐过公共汽车吗?在汽车上有没有发生过什么事情呢?二、出示小蚂蚁的图片和汽车图：1、瞧，这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢，我们一起来听一听。2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗?”3、提问：(1)最后是谁上了汽车呀?(熊婆婆)。(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孙小熊)。(3)小羊对熊婆婆说了什么?(“熊婆婆，来我这儿坐!”)。(4)小狗又说了什么?(“熊婆婆，来我这儿坐!”)。(5)还有谁说了话?(小猴、小猪)我们来学一学。(6)熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法?4、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?(熊婆婆身体大，小蚂蚁身体小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不会感到累，这样大家都能坐到位置，小蚂蚁还能给熊婆婆唱歌，这个办法真好。)。三、情境创设，组织幼儿讨论：1、如果你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?2、如果你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办?3、如果你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办?四、游戏：红绿灯。幼儿人手一个呼啦圈当小司机。教师当交警，看红绿灯自由地游戏。红灯停，绿灯开。活动反思：让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。树真好教案反思篇二1.感受生活中有树的美好，培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。2.尝试朗诵散文诗，感受散文诗的优美意境。3.能分析散文诗，培养想象力。4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。有关树的图片ppt、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。1.结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活周围到处都有树。2.播放ppt,欣赏有关树的图片，感受生活中树的美好。启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。(漂亮、高大、舒服、清新)并引导幼儿说说生活中有树的好处。3.教师随背景音乐朗诵散文诗，请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。(1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字树真好。(2)请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容。(3)随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。4.播放课件，启发幼儿思考并讨论：如果我们周围没有树会怎样?引导幼儿了解爱护树木的重要，培养幼儿保护大自然，保护环境的意识。5.引导幼儿发出我们的倡议——保护环境，从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。这次活动树真好，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的.、乐于参与的。大班综合活动树真好的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。树真好我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过