教学内容听：戏虐曲，水上音乐唱:土拨鼠教学目的1.通过欣赏，感受北方民歌的独特风格和韵味。2.通过旋律续编，培养乐感。教学重难点感受北方民歌的独特风格和韵味。教材分析陕北民歌最有代表性的是信天游，因而人们习惯上把信天游也叫陕北民歌。信天游是山歌的一种，榆林地区又叫山曲，流行于我省的榆林地区和延安市。甘肃、宁夏东北部、晋北也有少许流传。它是陕北黄土高原人民在原野、沙丘、山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，随天漫游，抒发感情，表达心声的表现方式。信天游歌体随意性较大，触景生情，托物言志，生活中的喜怒哀乐、悲欢离合，都可以成为歌曲歌唱的内容，尤其对爱情生活的描写，更为恣肆淋漓，生动感人。"信天游，不断头"。歌词结构简单，以上下句结合构成一个段落为基本结构式。每句以七言为主，长达18字的也屡见不鲜，字数不限，但较对称，两句一韵，变化自如。通常是上句寓情于景，展示意境和想象，下句直歌其事，作感情的表述。陕北民歌《蓝花花》以甜美流畅、开阔悠扬的信天游曲调咏唱了封建时代的叛逆女性——蓝花花。叶露生的钢琴作品《蓝花花的故事》，乐曲主题旋律采用陕北民歌《蓝花花》的音乐素材加工发展而成。作者在保留原有民歌旋律的基础上，借鉴和应用西方传统的音乐创作技法进行展开，赋予其新的色彩，成功地创作出用西洋乐器表现具有浓郁中国民族风格的作品，使蓝花花的音乐形象在原民歌的基础上有了质的飞跃。教学过程教学内容、程序师生活动意图一、组织教学二、欣赏1、聆听歌曲2、拓展、对比聆听3、讨论4、小结1、师生问好2、发声练习3、复习歌曲听；戏谑曲——选自巴赫《管弦乐组曲》第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如烟海，他本人比较喜欢这首《戏谑曲》。初听，要求学生说出主奏乐器的名称。再听乐曲，要求学生说出弦乐器在哪一音区演奏，乐曲采用了怎样的速度。水上音乐——又称《水乐》《船乐》，是一部管弦乐组曲，据说是在英国伦敦泰晤士河上为新即位的英皇乔治一世演奏的，故有“水上音乐”的美名。要求：学生在老师提示下听赏乐曲，对不同的片段，作出不同的情绪反应，然后再交流自己的想象和感受。可跟着音乐踏步，感受节奏和速度的变化。4、学唱：《土拨鼠》听：学生一面熟悉歌曲，一面跟着音乐拍一拍。再听，让学生找出相同的乐句，并说说共分几句学生唱谱，师生接龙演唱歌曲旋律。看谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。分组练唱。加上力度记号，如何来表现歌曲，在讨论中充分利用音响资料，发挥电教媒体的作用。理解音乐与生活的联系发挥学生的创造意识和合作学习精神学唱歌曲《对花》四.课堂总结用不同形式演唱歌曲，感受歌曲的风格通过今天的学习，我们了解了我国北方音乐的风格特点。完成P21/连线。对比，音乐风格的不同