项羽本纪文言现象整理第一篇：项羽本纪文言现象整理一词多义（实词）属①连接，引申为跟随项王渡淮，骑者属者百余人耳②类若属皆且为所虏。③从属，隶属，归属诸侯皆属焉。拔①抽取，抽除项庄拔剑起舞②攻下，攻克已拔，皆坑之通假字①每吴中有大繇役及丧“繇”通“徭”，徭役②问一田父“父”通“甫”，古代对男子的称呼③骑皆伏曰“伏”通“服”，佩服古今异义①项籍少时，学书不成，去古：学习认字与写字今：学习书本②阴以兵法部勒宾客及子弟古：指流寓在当地的客民今：宾朋客人古：指当地的土著丁壮今：儿子兄弟③左右皆泣古：身边的下属今：方位名词④愿为诸君快战古：痛快的打一仗今：快速战斗⑤汉军皆披靡古：此处指汉军溃败今：勇猛无敌⑥江东虽小，地方千里古：土地方圆今：指一片地域⑦吾知公长者古：年高有德行的人今：泛指年纪和辈分都高的人⑧然羽非有尺寸古：比喻微小的权势今：指体量大小词类活用①毋妄言，族矣（名作动，灭族）②梁以此奇籍（意动，以„„为奇）③皆沉船，破釜甑（使动，使„„破）④项王军壁垓下（名作动，修筑营垒）⑤无不膝行而前（名作状，用膝盖）⑥夜闻汉军四面皆楚歌（名作状，在夜里）⑦项王则夜起（名作状，在夜里）⑧直夜溃围南出（名作状，向南）特殊句式1、判断句项籍者，下相人也。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。此天之亡我，非战之罪也。令诸君知天亡我，非战之罪也。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。为秦王翦所戮者也。今人有大功而击之，不义也亚父者，范增也此亡秦之续耳2、省略句以（之）赐公汉王为（之）发哀吾闻之（于）周生曰：“舜目盖重瞳子”乘势起（于）陇亩之中3、定语后置诸侯军救巨鹿下者十余壁。麾下壮士骑从者八百余人。骑能属者百余人耳。4、被动句纵①发放莫敢纵兵②连词，即使，纵然纵江东父兄怜而王我独①只有，唯独今独臣有船②难道纵彼不言，籍独不愧于心伐①功劳自矜功伐②讨伐伐无道，诛暴秦④乃持项王头视鲁“视”通“示”，出示，展示⑤羽岂其苗裔邪？“邪”通“耶”，语气词，吗⑥乘埶起陇亩之中“埶”通“势”，形势⑨欲以力征经营天下古：治理今：管理⑩于是项王及悲歌慷慨古：在此，这时候今：承接连词古：意气激昂今：大方，不吝啬⑪吾闻汉购我头千金古：悬赏今：购买⑫力能扛鼎，才气过人古：才能和勇气今：才能⑬以故事得已古：先例，旧例今：真实或虚构的有人物有情节的事情⑭秦必尽诛吾父母妻子古：妻子和儿子今：指丈夫的配偶；爱人⑮所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也古：缘故；表原因的虚词；用来，靠它来今：表示因果关系的关联词古：意外事故今：很，大⑨田父绐曰：“左”（名作动，向左走）⑩于是项王乃欲东渡乌江（名作状，向东）⑪无不膝行而前。（名作状，用膝盖）⑫且籍与江东子弟八千人渡江而西（名作动，向西走）．⑬纵江东父兄怜而王我（使动，使„„为王）⑭马童面之（名作动，背向）⑮为其守礼义，为主死节（为动，为„„而死）⑯陈涉首难，豪杰蜂起（名作状，像蜂一样）吾属今为之虏矣5、宾语前置乃谓其骑曰：“何如？”籍何以生此大王来何操沛公安在6、状语后置与籍避仇于吴中乘势起陇亩之中饮于帐中以示士卒必死，无一还心。纵彼不言，籍独不愧于心乎。具告以事）7、疑问句天之亡我，我何渡为何兴之暴也是何楚人之多也8、固定句式孰与君少长所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也第二篇：项羽本纪读书笔记项羽本纪读书笔记反复阅读项羽本纪这篇文章，我确实感受到司马迁司马迁倾注了自己全部的才华和心血塑造了历史上最生动饱满的英雄形象。我想从语言特色、人物形象及司马迁对项羽的评判态度上谈几点自己的感受。项羽本纪中司马迁多用描写且精于描写，特别是语言描写和正侧面描写尤为突出，通过描写，将人物生动形象展现出来。“书足以记姓名而已，剑一人敌，不足学，学万人敌”几句便勾勒出项羽少时即气度不凡异于同龄人。而与季父同观秦皇出行时一句“彼可取而待也”更显示出他目光远大，敢冒天下之大不韪的的反叛精神和与生俱来的帝王抱负。许多历史人物的形象也是通过其语言勾勒出来的，如项梁曾说“前时某丧使公主某事，不能办，从此不任用公”就体现出项梁用人以贤，对自己的部下有深入的了解；宋义的“臣论武信军必败，公徐行即免死，疾行则及祸”的论断体现其看问题深入，一语道破项梁一意孤行，盲目自大必招致失败。而作者对项羽在各个阶段的语言的描写尤为细致，均体现每个阶段项羽的特点；在巨鹿之战中“将戮力而攻秦，久留不行”“夫以秦之强攻新造之赵，其势必举赵。赵举而秦强，何敝之承，”国家安危在此一举。项羽的深谋远虑，勇谋胆识被表现的淋漓尽致，在众人惮秦畏缩不前时，他兼备勇气和眼光，雄心勃勃，目光远大，体恤民情，民心所向。而在核下之围时的项羽又是何等的慷慨悲壮呢？司马迁同样通过项羽的诗表现出来“力拔山兮气盖世，时不利兮驹不逝，駶不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”此时的项羽已预见了西楚霸业的衰亡，曾经诛