小学语文五年级教案——?积累·运用一?教学设计之一第一课时〖教学目标〗１、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；２、阅读?大理三塔?，完成课后题。〖教学重点难点〗阅读?大理三塔?，知道这篇材料是按空间顺序写的，而?海上日出?和?夕照?是按时间顺序写的。〖教学过程〗一、读读背背１、请学生查字典认识生字，正确读出对联。２、提问：你们觉得上下句有什么特别之处吗？〔对，这就是我国传统文化中的对联。〕介绍对联的由来，告诉对联要求对仗整齐，词性一致。这些只做简单了解。3．能说说这几组对联的内容吗？可以小组讨论，〔都是描写自然景物的对联〕4．齐声朗读。5．自由朗读，边读边记。6．小组朗读或分组竞赛朗读。7．试背对联，看谁背得最快最准确。二、阅读?大理三塔?，完成课后题请学生读课后两题问题，提要求：１、初读课文，了解大理三塔。２、看看书中是怎么描写三塔位置关系的，结合看图。３、结合图，用自己的话说说大理三塔的样子。４、你认为这篇阅读材料在描写顺序上与前面所学的?海上日出?和?夕照?一样吗？〔步一样，这篇按空间顺序描写。?海上日出?和?夕照?按时间顺序描写的。〕５、通过阅读你有什么收获〔是中华民族勤劳和智慧的结晶〕第二课时〖教学目标〗口语交际练习。培养学生搜集整理资料，抓物点按照顺序介绍名胜的能力。培养学生热爱家乡的情感。〖教学重点难点〗１、重点：让学生知道介绍时内容适当，仪态大方。２、难点：要按游览的顺序讲，讲出特点。〖教学过程〗找出事先搜集好的有关风景名胜的材料。１、作为导游，要介绍风景名胜，你应该先确定什么？〔游览路线〕你确定时应注意什么呢？〔这条路线最好既便于介绍又便于游览〕２、请各位小导游想一想应介绍什么风景，介绍的内容可以列在纸上，做个提纲，或者给同组同学说一说。给大家一段时间进行准备。３、请同学说之前，问问大家当别人介绍时你应该做什么？〔引导他们说学会倾听并记下自已想多了解的内容继续提问〕４、进行交际，要求人人参与。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——?积累·运用一?教学设计之一第一课时〖教学目标〗１、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来〔2〕小学语文五年级教案——?积累·运用一?教学设计之一第一课时〖教学目标〗１、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来〔3〕〕介绍对联的由来，告诉对联要求对仗整齐，词性一致〔4〕6．小组朗读或分组竞赛朗读