2021小学语文课程教学活动方案五篇2021小学语文课程教学活动方案1教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.2.学会本课生字,理解由生字组成的词语.3.理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神.教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵.教学具准备及辅助活动:1、实物投影仪.2、图片、生字卡片.主要板书计划:作业设计安排:课内:描红、临写.课外:朗读、背诵.教学过程:第一课时一、导入新课,揭示课题教师谈话,板书课题.齐读.二、初读指导1、自学课文.(1)一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍.(2)二读课文,要求给自然段标好节号.2、检查自学效果.(1)检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,教师纠正字音、停顿.(2)出示字词：(略)(3)点名读,相机正音.3、各自轻声朗读课文.4、分自然段指名朗读课文,教师相机指点.5、理清脉络,想想,课文哪部分写了以下内容：(1)有些动植物怕北风,北风很得意.(2)北风自以为是,但小雨不怕它.三、指导写字1、出示并认读生字.2、记忆字形,指导.3、范写,提醒注意.4、学生在习字册上练习描红,临写.教师巡回指导,纠正写字姿势.第二课时一、复习检查1、认读生字词.2、指名朗读课文.二、继续精读训练1、学习课文第一自然段.听课文录音.(1)问：北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了谁?自读,找出后用笔画一画.(2)它们怕北风吗?从哪儿看出来的?(3)指导朗读.你觉得北风怎样?2、学习第二自然段.(1)指名读.(2)北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?(3)过渡：真的大家都怕北风吗?3、学习第三自然段.(1)你怎么知道小雨不怕呢?(2)怎样读?(坚定、勇敢)(3)过渡：小小的鱼儿竟然不怕它,北风这下可气坏了,它是怎样的表现呢?4、学习第四自然段.气极了的北风猛吹了一口气,这时发生了什么事呢?北风想干什么?过渡：那小雨冻死了吗?5、学习第五自然段.北风看不见小雨了,为什么会非常得意呢?小雨真的没有了吗?它们都到哪里去了呢?齐读第五自然段.三、总结.北风和小雨,你喜欢谁呢?这一篇童话故事,写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕,但是勇敢而聪明的小雨却不怕它.四、朗读背诵.1、反复练习朗读.2、分段试背.3、有感情地背诵.2021小学语文课程教学活动方案2教学目标：1、学会本课9个生字,读准字音,认清字形.2、能熟练地朗读课文,能背诵课文.3、学习怀素那样积极上进,把字写好.第一课时教学过程：一、看图揭示课题简介：怀素是中国唐朝一位著名的书法家,善写草书,有草书四十二章经、千字文流传于世.他的字飘洒自如,对后人影响很大.他是怎样成才的呢?学了课文我们就知道了.出示课题：怀素写字二、初读指导1、教师范读,学生将不懂之处打上“?”2、学生自由读课文一遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号.3、检查生字读音.生字：gǔhéjìnxiānyàngrì古时和好上进先看这样日子chánghòushū长生以后书法家指名读,指点学生从平、翘舌音,前、后鼻音,三拼音等方面区分加点字读音的异同.4、课文分几自然段?5、分小组朗读自然段,正音,指导句间停顿.三、学习生字1、出示所有生字,自读,同桌互相指正.2、指名读,正音,组词.3、怎样记住这个字?4、教师范写.5、学生描红.教学后记：学生能认真书写.第二课时教学过程：一、出示毛笔字(六年级学生),导入课文：这幅毛笔字写得好吗?你们知道他化了多久才能写成这么漂亮?下面我们来学习课文怀素写字,板书：怀素写字.看一看他是怎样练字的?二、初读课文,读准字音.1、自由朗读课文.2、检查预习情况：(1)小黑板出示生字词,抽个别学生读.(2)小组长检查家长签名.3、细读课文,体会课文意思.(1)学习第一自然段.①抽一位学生朗读课文.②教师问：怀素是个怎样的孩子?我们也一样吗?(2)学习第二、三自然段.①自由读第二、三自然段.②教师问：怀素是怎样学写字的?(3)齐读第四自然段后教师小结.(4)有感情地读课文,体味课意.四、学习生字,认真书写.(课堂练)1、教师先在田字格中范写,并指导字形结构,及正确的笔顺.2、学生写字,教师巡堂指导.五、课外延伸.课后想一想该怎样写字才可以写得漂亮,并写一张交给老师作为评比.教学后记：这次的写字比以前都有了很大的进步,认真了很多.2021小学语文课程教学活动方案3背景分析:北风和小鱼是一篇寓言故事,讲的是北风吹来,青草枯黄,梧桐落叶,鸟儿躲藏,北风认为自己的本领很大,不把小鱼放在眼里.课文讽刺了北风缺乏自知之明,妄自尊大的行为.实录：(欣赏FLASH,北风呼呼地吹着)师：同学们,北风吹来了,你有什么感受?生：北风吹来了,我戴上了帽子.生：北风吹来了,我觉得好